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大学生博客行为的心理探究及其导引被引量：2: 2009年; 网络时代,博客作为一种新兴的交流方式,充分迎合了大学生成长过程中的心理需求,并受到大学生的广泛追捧。然而,博客因其信息泛滥和虚拟性等特点,使得大学生道德意识弱化,容易受到影响而沉溺其中。针对这些问题,教育工作者可以通过建立专题博客等方式与学生进行深度沟通和交流,同时对大学生进行网络道德教育,以规范其网络行为,引导其树立科学的世界观、人生观和价值观,使其身心得到健康发展,实现心理和谐。; 朱丹辉蔡普民徐会杰; 关键词：大学生心理和谐

论构建本科专业实践教学体系被引量：4: 2012年; 构建科学规范的实践教学体系,是高等院校培养合格人才的基础和关键。论文旨在阐述构建本科专业实践教学体系的思路和目标、实践教学体系的架构与内容、实践教学管理及实践教学条件保障。; 仝克勤张永振李水泉赵志强李杰; 关键词：实践教学教学体系

校企协同育人构建卓越人才培养新模式被引量：6: 2015年; 在"卓越计划"宏观指导框架下,依托行业背景,发挥自身的办学优势与特色,提出了"校企协同育人,3+1"人才培养新模式,制订了与之相适应的人才培养方案,构建了层次分明的"分阶段累进式"特色校企工程实践环节,探索与实践了与地方普通院校相适应的校企优势互补、互惠互利卓越工程师的培养新机制。; 韩建海杜辉仝克勤苏冰邱明刘桥方; 关键词：工程实践产学研合作

赋能理论联合认知行为干预在肝癌介入术后患者中的应用: 2022年; 目的分析赋能理论与认知行为干预联合应用于肝癌介入术后患者中的效果。方法选取河南科技大学第一附属医院2018年1月至2021年5月收治的110例接受肝癌介入术的患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组(55例)与观察组(55例)。两组术后均接受常规护理干预,在此基础上,对照组接受认知行为干预,观察组接受赋能理论联合认知行为干预,两组均干预4周。比较两组患者的自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)评估]、负面情绪[以汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估]、生活质量[采用肝癌患者生活质量评价量表(QOL-LC)评估]。结果干预4周,两组GSES评分均较干预前升高,且与对照组相比,观察组GSES评分较高(P<0.05);两组HAMA、HAMD评分均较干预前下降,且与对照组相比,观察组HAMA、HAMD评分较低(P<0.05);干预4周,两组QOL-LC各维度评分均较干预前提高,且观察组各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论赋能理论联合认知行为干预能够有效提升肝癌介入术后患者的自我效能感,缓解负面情绪。; 周新哲王红伟陈红; 关键词：肝癌介入术认知行为干预自我效能负面情绪

新时代党建引领下农机专业建设的实践探索: 2024年; 以党组织建设引领学校高质量发展,切实把党建优势转化为教育发展动能,意义非常显著。基层党支部作为党建工作的主阵地,需要持续创新党建工作内容,凝练党建工作模式,为学校高质量发展提供有力支撑。以河南科技大学农机专业为例,介绍了党组织在基层教学科研业务工作方面的引领措施,以及已经取得的建设成效,对高校基层党组织建设具有一定的参考意义。; 杜新武余秀芳张晓渲; 关键词：农机专业

基于哈贝马斯交往行为理论的高校质量文化建设研究被引量：2: 2021年; 面对高等教育提升教育教学质量的迫切要求,完善高校质量文化建设,重新审视高校内部主体关系的发生和发展是必要且重要的。高校是一个由各类相关行为主体构成的稳定的生态系统,各主体之间既相互联系彼此共生,又相互之间存在一定的冲突和矛盾,个体属性、个体角色存在不合理演绎,个体行为发生存在非合理性发展态势。由于个体之间行为关系直接决定个体行为发生的动机及效果,文章以哈贝马斯交往行为理论作为研究对象,通过分析高校内部主体间关系困境的特点,为改善高校主体关系,建设行为层面的质量文化提出策略和建议。; 张瑞丹; 关键词：交往行为

基于SLAM的智能图书管理机器人路径规划研究: 2024年; 研究了智能图书管理机器人路径规划,以进一步提高图书管理效率和准确性。通过设计机器人的机械结构,包括上部框架、内部书架、推书机械手、执行平台、移动机构,为路径规划提供基础。采用双轮差速算法和动态窗口法进行路径规划,实现机器人的灵活移动和避障。利用即时定位与地图构建(SLAM)技术进行地图构建和导航仿真,通过实验验证了机器人在静态和动态环境下的避障能力和导航效果。该研究成果为智能图书管理机器人的实际应用提供了一定的理论支持和技术指导。; 郭艾敏; 关键词：路径规划

开放融合网络环境下高校优质教学资源共建共享模式研究: 随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及,高校教育正面临着资源共建共享的全新机遇。本文在解析开放融合网络环境的概念及其实现资源共建共享意义的基础上,提出在开放融合网络环境下,高校可以采用资源共建共享的三种模式,即教师之间的合...; 李姗姗赵晓旭; 关键词：资源共建共享教育教学改革

卓越法律人才双导师培养模式实践与探讨被引量：1: 2015年; 河南科技大学卓越法律人才培养采取了校内外双导师培养模式,为此制定制度进行规范。卓越法律人才双导师培养模式是师徒型教学实践在法学教育领域的具体表现形式之一。基于法学专业卓越班双导师培养实践成效,河南科技大学在法学专业非卓越班推广了校内导师培养模式。; 张景峰仝克勤; 关键词：法律人才双导师制

高校创新人才培养体系的构建策略研究被引量：2: 2018年; 培养创新人才对于国家和社会发展至关重要,也是高校的核心任务之一,但当前我国的创新人才培养现状不容乐观,存在着创新人才培养理念落后、课程体系设置不合理、培养模式陈旧、师资队伍体系不健全、缺乏创新创业平台等问题.为此,要更新人才培养理念,完善课程体系、优化培养模式,建设高素质的师资队伍,建立政校、校企、校社等合作新模式,构建创新人才实践平台,建立高校学生创新社团.; 李培峦刘叶青李保安刘春峰

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河南科技大学教务处