南京市共青团路中学
- 作品数：142 被引量：86H指数：4
- 相关机构：南京师范大学南京铁道职业技术学院丹阳市华南实验学校更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字经济管理更多>>
- 小组合作,是真心的吗
- 2011年
- 秋日的下午,我在某小学听了一节信息技术课。课堂上,教师采用了当前非常流行的小组合作方式教学。合作,看起来提高了效率,体现了学生之间的互助,但一个小小的细节却让我心里颇不是滋味。
- 管海蓉
- 关键词：真心信息技术课课堂教学教师
- 以教学智慧营造生命灵动的生物课堂
- 2011年
- 教师的教学智慧是教师解决教学中问题的智慧,在初中生物教学中,首先要以教学智慧寻求课堂学习活动的新资源,其次要以教学智慧捕捉灵活多样的教学方式,再次要以教学智慧创设民主宽容的教学氛围,最后要以教学智慧恰当地评价学生。
- 杨世春
- 关键词：初中生物教学智慧生命灵动
- 关于“四边形的综合应用”的易错点解析探究
- 2024年
- 四边形的综合应用探究中,需注意解析易错点,总结知识方法.易错点有三个,涉及动点分析、图形变换审视、四边形与三角形的转化.本文开展易错点解读,并结合实例进行解题指导.
- 鲁德健
- 关键词：四边形初中数学解题方法
- 初中体育教学提升学生主动参与的策略
- 2024年
- 新课改下,体育教学工作的重要性日渐凸显,既要促进学生身体素质均衡发展,也要强化运动意识和运动技能,为终身运动习惯的养成奠定基础。尤其初中阶段正处于学生身心发展的黄金时期,体育教师更要发挥好课堂主阵地的作用,不断对教学方法进行创新和完善,尽可能提升学生主动参与的意识和热情,有效提升教学质量,打造更高效的教学空间。该文从初中体育教学提升学生主动参与意识的重要性和影响因素出发,着重分析课程教学策略,以供参考。
- 徐宁
- 关键词：初中体育影响因素教学策略
- 语境 篇章 语义——“语用”视野下的教学设计
- 2019年
- 《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有这样一段话:'语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。'在平常的教学中,教师往往过分关注语言要素的教学,而对学生语言运用能力的关注不够,即过度重视对静态知识的讲解分析,语文实践的宝贵时间常常被过多低效的文本“分析讲解”取代,实践的主体是教师,而不是学生;即使有学生的语文实践活动,要么是训练的“量”不够,要么是训练的“质”欠缺。为此,笔者尝试在“语用”(指语言运用,属于“语用学”范畴)视野下进行教学设计。
- 汪晓春
- 关键词：篇章类型教学设计一以贯之叶圣陶
- 指向家国情怀的初中历史教学实践探索——以《唐朝的中外文化交流》教学为例
- 2023年
- 新课改的深化与推进促使关键能力、核心素养等教学内容进入初中历史教育课堂。本文旨在以《唐朝的中外文化交流》课堂教学为例,提出教师可以通过制定教学目标、开展课前导入、实施史料分析、构建小组合作、完善课堂总结、布置课后作业等方式完成家国情怀教育的过程,以期达到培养学生历史学科素养,提高学生综合素养的目的。
- 郭云
- 关键词：家国情怀初中历史中外文化交流
- 孤芳自赏的花
- 2017年
- 从前，有一朵桃花，它在桃树上开得最艳、最美。所有的人都夸它长得漂亮。没过多久，这朵桃花越来越骄傲，以为自己真的是这天底下唯一美丽的花。天气越来越暖和，许多蝴蝶和蜜蜂来到花园里一边采蜜，一边为花儿们授粉。
- 熊小冉
- 关键词：桃花桃树采蜜蜜蜂授粉
- 淑女培训计划
- 2009年
- 老爸真是的，看了回琼瑶片，男女主人公都没记住，偏喜欢片中“淑女”的样子，还找上我当试验品。不知怎么的．老妈也被拉拢了，两人憋了几天，终于合计出了一个计划——淑女培训计划。
- 杨佳慧
- 关键词：淑女女主人公
- 浅论在音乐素质测评下如何高效提升课堂教学质量——以苏教版七年级上册第二单元为例被引量：1
- 2020年
- 中学音乐课程考核评价改革是以培养学生的音乐素养和乐感审美为终极目标。课程考核评价改革,实质上是对原有教学体系的补充完善,对音乐课程的课堂教学提出了更高要求。课堂教学应以此为契机,进行从内容乃至形式的优化升级。内容上应突出重点内容,使学生对典型题材产生深刻印象。教学实施中应将音乐实践与乐理知识紧密结合,构建活泼多样的课堂教学方式,使学生的身心融入音乐之中。利用测评掌握学生的学习状态,适时地对教学进行调整,同时将音乐教学与爱国主义教育相结合,以达到高效、全面的音乐素质教育效果,从而最大程度地提升学生的音乐修养。
- 林娅萍
- 入情入境,有序有趣——评《趣教趣学初中作文教学36课(部编版)》
- 2020年
- 《趣教趣学初中作文教学36课(部编版)》这本书,依据统编初中语文教科书36个写作单元,将每个单元分为"单元解趣""教学实录""教学思考""名师点评""学生习作"五个部分,以"趣"作为贯穿全书的"文脉",以"趣"作为点明全书的"文眼"。众所周知,写作教学一直是语文教学的重点和难点。王荣生教授曾说:"语文课堂里几乎没有写作的教学,这与教材有很大的关系。
- 汪晓春
- 关键词：初中作文教学学生习作语文课堂文眼语文教学
