南通市平潮高级中学
- 作品数：53 被引量：28H指数：3
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- 是叶圣陶说的吗?
- 2012年
- “叶圣陶先生说过：‘处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。＇”这是《学语文》2011年第3期一篇题为《逆向思维在语文教学中的妙用》的教学论文里的一句话。这句话有“硬伤”，引用张冠李戴了。这句话不是叶圣陶所说，而是陶行知所言。
- 邵建新
- 关键词：叶圣陶教学论文语文教学逆向思维陶行知妙用
- 云时代的教育模式探讨
- 2013年
- 这是个技术飞速发展的时代,互联网的技术可以用日新月异来形容。但是教育的发展始终落后于互联网,甚至止步不前,或者说只是在做一些局部完善的辅助工作。信息技术已经跨入了云时代,采用云的思维对教育方式进行整合,无疑对教育未来的发展产生重大的影响。教育的思路一直受限于校园和班级这样一个环境之中,互联网的发展逼迫教育必须要改变思维和理念:海量的教育资源可以在互联网上搜索到,甚至有了成套的视频教学课程;网络学校的兴起。
- 成开宇
- 关键词：教育模式校园教育视频教学网上搜索移动教育
- 解题后怎样反思
- 2013年
- 解题后的反思不仅仅是对解题过程一般性的回顾，更是深究解题活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等，是对解题活动的总结、提炼、再探索、再发现、再创造．解题后怎样反思呢？
- 丛远林
- 关键词：解题过程解题活动再创造
- 高中数学教学点滴谈
- 2011年
- 数学是美的学科。在为社会做出贡献当中，数学功不可没、熠熠生辉。克莱因说：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目．诗歌能动人心弦．哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活．但数学能给予以上的一切。”难怪诗人称之为“思维的体操，智慧的火花”。数学能够提高逻辑思维能力．开发大脑．提高解决问题的能力．教学多年．我对学生们学习数学的方法有所掌握和了解．现汇集如下．期待共同探讨。
- 顾建华
- 关键词：高中数学教学点逻辑思维能力学习数学克莱因
- 鲁迅修改文章艺术例说
- 2010年
- 鲁迅在《不应该那么写》一文中引用苏联作家惠列赛耶夫的《果戈理研究》第六章里的话说：“应该这么写，必须从大作家们的完成了的作品去领会。那么，不应该那么写这一面，恐怕最好是从那同一作品的未定稿本去学习了。在这里，简直好像艺术家在对我们用实物教授。
- 邵建新
- 关键词：艺术家苏联作家果戈理
- “银桃子”与“国民党”无关
- 2013年
- 近日，读到一本名为《鲁迅作品人物图典》（人民文学出版社2006年3月第1版）的书。书中介绍《阿Q正传》的人物“假洋鬼子”时，有这样一段话：“……（假洋鬼子）与‘革命党’联系，还为赵秀才也买了一块‘国民党’的银桃子，俨然成了正宗国民党．在未庄指手画脚.”
- 邵建新
- 关键词：国民党桃子《阿Q正传》银鲁迅作品革命党
- 师生互动,促进教学相长
- 2010年
- 语文新课标立足于“关注学生”．积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生主动建构知识经验，重视学生的隐性目标，人文情感的实现。这无疑是有利于学生素质的全面提升。当然这对教师的专业技术的要求也无疑增加。教师必须与时俱进，研究教育教学规律。打造高效课堂．不断提升自我的业务素质。
- 王颖梅
- 关键词：师生互动教学相长教育教学规律语文新课标知识经验
- 重视知识发生过程,加强对知识的理解被引量：1
- 2013年
- 数学教学一般分为两个过程:一是知识的发生,二是知识的应用,前者主要是揭示和建立新旧知识之间的内在联系使学生获得知识,后者主要是应用知识解决问题形成能力。虽然新课程理念一再强调要重视知识的发生过程,但在实际教学中,仍普遍存在着轻知识建构重知识应用的现象。在这种教学模式下,教师往往通过大量例题列出各种应用的情况,很多学生由于对知识的不理解,只是机械模仿,学生的能力得不到真正的提高,不利于学生的长远发展。
- 罗春香
- 关键词：知识建构思维过程抽象概括能力一元二次不等式数学问题
- 列宁精心修改标题
- 2011年
- 标题是文章的眼睛，大凡作者都很重视标题的制作。一个新颖的标题，如同顾盼生辉的双眸，光彩照人，能给人留下深刻的印象。革命经典作家也同样重视标题的醒目作用。被美国《时代》杂志评为20世纪最有影响力的100人之一的革命导师列宁就非常重视对标题的斟酌。
- 邵建新
- 关键词：标题列宁革命导师经典作家
- 涵养中国情怀 落实立德树人——高中英语教学中培育学生文化自信的策略探索被引量：7
- 2021年
- 介绍《课程标准》中对培育学生文化自信的要求,分析提升学生文化自信的必要性。结合教学实例,提出在高中英语教学中培育学生文化自信的策略,即跨模块整合主题的资源增补策赂、文化体验和实践贯穿全程的策略、文化对比培育文化自信的策略。
- 孙凌博
- 关键词：高中英语文化自信文化体验
