江苏沛县初级中学
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- 核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化
- 2022年
- 学困生是教育教学过程中的一种特殊群体,泛指对学习方面存在困难和问题的学生。在教育教学的过程中,学困生的发展对班集体有着直接影响,这一类学生是在学习过程中因为学习困难、学习任务重、压力大等诸多原因造就出的“差等生”。所以为了良好地促进课堂教学,对学困生的转化要求教师积极地完善教育教学制度,明确教学目标,从学困生的角度出发,促进学生的学习积极性和学习热情,帮助学困生解决学习中的困难,为其树立正确的核心素养,促进学困生良性的转化。所以本文将以核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化重要性以及应用策略进行探究。
- 燕芝
- 关键词：初中历史学困生
- 操动三角板尝试做数学
- 2005年
- 数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动．三角板操动问题正是让学生发挥丰富想像力，在做数学中积极参与数学再创造的学习活动的好问题．
- 张宜兴
- 关键词：数学课程标准三角板数学学习数学活动猜想
- 不等式在实际生活中的应用
- 2011年
- 不等式是初中数学的基础知识，在实际生活中以不等式为模型的应用题是常见的题型之一，不等式应用题题源丰富，综合性强，也是中考一个重要题型，有关统筹安排、最佳决策、最优化问题以及涉及最值等的实际问题，常常建立不等式求解．解答不等式应用题，首先要认真审题，分清题意，建立不等式模型，合理的解决实际问题．
- 马绪华
- 关键词：不等式应用题不等式模型初中数学统筹安排
- 何时需要分类
- 2010年
- 分类是一种重要的数学思想方法，无论是选择、填空题，还是解答题．当题中含有不确定因素时，就需要把握契机，适当分类研究．
- 张宜兴
- 关键词：数学思想方法填空题解答题
- 例析控制变量法在探究实验中的应用
- 2013年
- 控制变量法是在初中物理实验中应用最广泛的一种科学方法，是物理科学探究的重要思维方法，贯穿了初中物理教材的始终，也是近几年来中考试题的热点问题．但是，考查的结果却不尽人意，学生普遍认为综合性强，难度大，失分高．本文主要以2013中考考题为例，谈谈如何应用控制变量法去分析解决问题．
- 张素文
- 关键词：控制变量法物理实验思维方法物理教材
- 初中英语阅读教学中形成性评价的应用初探被引量：2
- 2011年
- 形成性评价是指评价教学活动本身效果,调节教学活动过程,保证教学目标的实现而进行的评价。该文通过分析目前中学英语阅读教学评价方式的现状,提出应建立一套在阅读教学中能激发学生学习兴趣,形成良好的语言技能和科学的学习策略,提高学生阅读能力,促进知识构建的形成性评价、挖掘生成性资源的方法,并在阅读教学中加以实践、发展和完善。
- 孟红
- 关键词：初中英语阅读教学
- 主观臆想 顾此失彼
- 2006年
- 李祖华
- 关键词：主观解数学题解题
- 演示实验的特点及操作要点
- 2002年
- 赵呈元刘成云
- 关键词：课堂演示实验光合作用课堂教学内容实验课教学生物材料直观教学手段
- 浅谈如何提高学生正确解决计算题能力
- 2012年
- 每年的中考计算题是每个省市必考的题型，得分率很低，学生题没少做，浪费好多宝贵时间，最后还是望题兴叹，不得不摇头放弃，究其原因他们不知道如何找到解题的途径只会死做题、做死题，缺乏分析问题、解决问题的能力，下面就如何提高学生解题能力谈谈我的粗浅的认识．
- 孟宪书
- 关键词：解题能力计算题
- 关于滑轮组试题浅析
- 2013年
- 滑轮组的题目是教学的难点也是教学的重点,是中考考试中的一个重要考点.而学生再学习滑轮组时,大多显得茫然,感到较难,观其原因,还是不会分析滑轮组,下面是本人在教学工作中的一点体会,仪供参考.对于滑轮组的题目大概可分为四个方面.一、判断滑轮组的绳子自由端施力大小对于连接好的滑轮组的绳子自由端施力大小,课本总结＂用滑轮组起吊重物时,滑轮组用儿段绳子吊起物体,提起物体的力就是物重的几分之一.＂.学生对于吊物体的绳子段数不明确,可以在实验的基础上,在对动滑轮进行受力分析,总结：直接与动滑轮相连的绳子承担物体和动滑轮的重力,直接只与定滑轮相连的绳子不承担力.
- 袁西涛
- 关键词：滑轮组试题教学工作动滑轮受力分析绳子
