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泰兴市教师进修学校

作品数：46 被引量：27H指数：3
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作者

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年份

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  • 1篇1997
  • 1篇1995
  • 1篇1994
共 46 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
论课堂心理效益被引量：1
1995年
减轻学生负担、提高教学质量是当前教育理论与教育实践研究的热点问题。减轻学生负担的出路在于提高教学质量,提高教学质量的关键是提高课堂教学效益。而提高课堂心理效益又是提高课堂教学效益的重要环节。
马维娜叶萍
关键词：心理效益课堂教学效益课堂心理氛围心理结构减轻学生负担受教者
浅谈互动式教学在思想品德课中的运用
2015年
笔者长期担任初中思想品德课教师,多年的一线教学实践中发现,有效的互动式教学,可以引导学生找到自我,学会倾听与交流,进而培养他们的学习积极性与自主性。互动式教学的形式很多,如情境互动、问题互动、语言互动、总结互动等。但不管采用哪一种方式,或是交叉使用多种方式,都要正确处理好学生主体与教师主导之间的关系,真正让思想品德课堂成为学生学习与成长的互动乐园。
季祥国
关键词：情境语言互动
一类曲线的存在性问题
1994年
给出抛物线的一个特征。
邵伟民
关键词：外切三角形
儿麻患者学习指导的实验研究被引量：1
2001年
掌握学习规律 ,有效地开展学习 ,是保证儿麻患者学好文化科学知识 ,适应生活、走向社会的关键。本文通过对儿麻患者的学习指导 ,致力于培养患儿学会学习的能力 ,提高学习效率 。
徐建成曹松兰王明宾王玲玲
高中英语听力训练与教学方法例说
2013年
如何提高学生的听力能力？这是一个值得思考的问题,在我们的听力教学中,如果仅仅让学生靠听英语来提高他们的听力成绩是远远不够的。英语听力教学也需要讲求一定的技巧,让学生慢慢体会听力中的大世界,这样才能达到我们的教学目的。一、合理利用教材,在教材中发现新世界在进行英语听力教学时,老师决不能忽视教材的作用。
肖彦
关键词：英语听力训练英语听力教学听力能力听力成绩教学目的
一类分式不等式的证明通法
1997年
近年来,在一些数学竞赛或问题征解中经常出现型为sum frot i=1 to n (a_i^k/(λ-ua_i))≥A分式不等式的证明问题。这类不等式的证明方法很多。本文介绍一种一般中学生都能接受的“通法”。这种方法只须对求证式左端稍加变形,即化为可利用熟知的不等式sum frot i=1 to n (x_i) sum frot i=1 to n (1/x_i)≥n^2(x_i∈R^+,i=1,2,…,n)来证的情形。 例1 设长方体的一条对角线与过同一顶点的三条棱所成的角分别为α、β、γ。
常庆龙
关键词：分式不等式中学生数学竞赛通法对角线冬令营
信息技术条件下有效集体备课模式的实践研究被引量：1
2014年
近年来,在大家的工作量都增加的前提下,教师和学生的时间被大量的课堂占据着,缺少沉下心讨论、交流和反思、创新学习的环境,缺乏学习交流的时间和空间。若要保护好教师的原始设计冲动和瞬间灵感,使这些极有价值的创新得到尊重和重视,让教师在竞争中学会合作、学会交流,自觉地将个人的智慧进行分享,就必须为教师搭建平等交流的平台。
张荷华
关键词：集体备课信息技术条件信息技术环境教学单元备课组知识传输
创新:学校发展的不竭动力
2006年
张智慧
关键词：教师继续教育中小学教师培训研究生课程
作文审题和发散思维被引量：1
2011年
"怎么审作文题""怎么正确思考"是学生写作必须要考虑的两个问题。因此,高中语文教师在写作教学中需要培养学生的审题能力和思考能力,让学生抓住写作的切入点,并且能够深入地观察、分析、判断,最终得出自己的观点,写出高水平的作文。
张支华
关键词：高中语文作文教学审题
“杂音”——美丽的课堂资源
2006年
“杂音”是一种美丽的课堂资源,对于捕捉学生有智力价值的想法、丰富教师的历史知识、纠正学生的错误知识、增进师生之间民主、平等、合作关系都有着重要作用。作为一名历史教师,课堂上应多注意这些往往容易被我们忽视的细节。
许爱君
关键词：杂音
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