宁波大学教育学院
- 作品数：212 被引量：1,357H指数：19
- 相关作者：施静翰武雪婷蒋月君黄丽英李安彬更多>>
- 相关机构：西北师范大学教育学院上海师范大学教育学院西北师范大学网络教育学院更多>>
- 发文基金：教育部留学回国人员科研启动基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题宁波市教育科学规划课题更多>>
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- 慎用手中的那支红钢笔
- 2009年
- 翻开《红钢笔》，仿佛回到了中学时代，书中所描绘的一幕幕情景是如此的熟悉．心中所憧憬的教育场景又是如此的温馨。
- 穆卉
- 关键词：钢笔慎用中学时代
- 基于人格特征的即时通讯软件用户分类模型被引量：5
- 2006年
- 根据即时通讯(instantmessaging,IM)软件工具使用行为的差异将用户划分为两类,使用“大五人格问卷”获取了该两类IM用户的人格特征测量数据。统计分析结果表明,上述两类用户在“适应性”和“社交性”因子上的得分存在显著差异,而在“开放性”、“利他性”和“道德感”三个因子上的得分差异不显著。据此,以用户在“适应性”与“社交性”因子上的得分为输入和用户的分类类别为输出,构建了IM用户基于人格特征的BP神经网络分类模型。对模型的拟合度检验表明,该模型可利用人格测量数据对IM用户进行有效分类。
- 沈模卫乔歆新张峰陈硕沈勇
- 关键词：人格特征神经网络
- 读者意识——教师批阅学生作文的心理转型被引量：6
- 2008年
- 传统的作文批改一直遵循着固定化的模式，教师更多的是关注学生的作文开篇是否新颖，立意是否深刻，选材是否切题，语言是否流畅，结构是否完整。学生也在这种批改方式的指导下，以格式化的标准要求自己的作文，结果出现了一篇篇毫无个性生命的“八股文”。原因何在？不恰当的评改方式扭曲了学生的真实写作。教师若能从学生的角度出发，以一种理解、尊重、欣赏、交流的态度对待学生的作文，以一个普通读者的身份进人学生作文，也许能使学生的作文焕发出更多的生命活力。
- 朱国娟
- 关键词：学生作文心理批阅生命活力作文批改
- 组织学习动力研究被引量：5
- 2007年
- 本文以协调博弈原理为基础,系统分析了组织学习中微观个体层面和宏观组织层面的学习动力性质和相互关系,尝试提出了刻画宏观组织层面学习动力状态的理论和方法,并据此建立了协调组织学习动力的三维整合模型。
- 原献学何心展石文典
- 关键词：组织学习
- 残疾人与正常群体心理生活质量的比较研究
- 目的：了解残疾人心理生活质量的现状及各维度间的关系。方法：随机选取宁波市某社区居民150 名，分 别用人脸量表、生活满意度量表、自尊量表、SCL-90 量表和信赖他人量表进行调查。结果：①残疾人在抑郁、焦虑、 敌对和人际...
- 李文涛谢文澜张林谢文澜
- 关键词：残疾人幸福感自我价值感情绪状态人际关系
- 文献传递网络资源链接
- 再谈教育实习改革思考——发展性教育实习模式的建构与实践被引量：34
- 2006年
- 教育实习是教师职前教育的一个重要学习环节。教育实习对教师的职业养成与发展会产生深刻的影响。教育实习伴随教师教育改革不断地充实、完善和发展,同时促进教师教育、基础教育的改革与发展。针对综合性大学教师教育“3+1”培养模式,建构了发展性教育实习模式并进行了实践,并分析了这一模式的价值体现。
- 王存宽胡建勇
- 关键词：教师教育教育实习发展性
- Web3.0技术支持下的大学生学习能力培养被引量：5
- 2010年
- 文章首先回顾了互联网技术的发展历程,在分析互联网技术发展新特点的基础上,阐述了互联网的新技术发展与大学生学习能力的关系,并提出了大学生学习能力培养的对策与建议,以提高大学生对未来社会需要的适应能力。
- 邢方张林
- 关键词：大学生互联网技术WEB3.0
- 浙东地区小学校园网站的调查分析被引量：1
- 2007年
- 校园网站作为一个软环境,在校园网应用中具有重要作用。通过抽样调查的方式对浙东地区的8所小学校园网站进行了内容分析,主要包括校园网站功能模块总体设置、教学资料库内容建设及应用、学习资源库的建设和运用、网络教学的开展以及校园网站在支持学生的课外教育、教师专业发展等六个方面的情况,从一个侧面客观地反映了浙东地区小学教育信息化的现状,在一定程度上为制定基础教育信息化发展规划提供相关依据。
- 黄丽英张菲菲王海燕
- 关键词：校园网站
- Web2.0时代的学习初探被引量：1
- 2008年
- Web2.0正吸引更多的人走进数字化、网络化的生存方式和学习方式，并且导致人们共同参与、共同创造、共同分享的全民织网时代的到来。在解读Web2.0内涵的基础之上，分析Web2．0的“学习化生活”特征，并以Web2.0的典型元素为例，阐述其在学习中的应用。
- 杨金勇王晓慧
- 关键词：WEB2.0
- 校园危机中人员疏散模拟的行为建模初探
- 构建了一个基于自主行为的角色感知一行为模型,用以模拟校园危机中群体奔逃的情形。区别于传统的boids模型,增加了教师、学生的角色特征属性,增强了群体疏散模拟的真实感。
- 叶长青王萍王海燕
- 关键词：校园危机疏散
- 文献传递
