信阳师范学院教育科学学院课程与教学改革研究所
- 作品数：147 被引量：840H指数：14
- 相关作者：张立春段俊霞冯金平李贵杰安政慧更多>>
- 相关机构：华南师范大学教育科学学院未来教育研究中心华南师范大学教育科学学院华中师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 中学信息技术教师TPACK现状的个案调查与对策研究被引量：11
- 2012年
- 整合技术的学科教学知识(TPACK)是当前教师教育领域的新兴焦点。当前的TPACK研究大部分是对学科教学知识(PCK)理论的简单再扩展,本研究回归教师进行教育教学活动所需要考虑的基本问题,从"为什么教?教谁?教什么?如何教?效果如何?"五方面对中学信息技术教师的TPACK现状进行了调查,分析并讨论了当前中学信息技术教师的TPACK存在的问题和不足。最后,从培养教师自觉、加强教师培训、创设环境、营造氛围、推进教研活动和提高反思力等角度提出了对策,为促进信息技术教师TPACK发展和专业成长提供了参考。
- 朱桂琴卢强
- 关键词：信息技术教师TPACK
- 对英语教学中多媒体网络模式与传统模式综合应用的思考被引量：1
- 2009年
- 多媒体网络技术已成为当今英语教学的重要组成部分,它是英语教学的有效辅助手段,但不能无限夸大其作用而贬低传统课堂教学的价值。应当根据教育的科学规律来正确评价传统教学模式和多媒体网络教学模式。不同教学理论之间是一种相互补充的关系,而不是相互排斥、相互否定的关系。因此,在具体的教学实践中,应该努力寻求两种教学手段的结合点,使各自的优势最大化,更好地为英语教学服务。
- 章彩云
- 关键词：英语教学
- 高中综合素质评价的两难困境及出路探析被引量：3
- 2016年
- 高中学生综合素质评价是我国普通高中课程改革的核心内容,是对传统考试制度的重要突破。经过十余年的探索,普通高中综合素质评价取得了初步成效,但在实践中还存在诸多困难,主要表现为评价理念、评价功能、评价指标、评价监督体系及评价执行中出现的矛盾。要改进高中综合素质评价,就需要探究综合素质评价的内涵,提高综合素质评价的可操作性;营造公正诚信的教育环境,建立严格全面的评价管理制度;综合素质评价应常态化、规范化,并逐步实现综合素质评价与高考"硬挂钩"。
- 陈建新
- 微课视角下职前教师TPACK能力培养研究被引量：3
- 2016年
- 职前教师TPACK能力培养是一个复杂的系统工程,只有借助有形的实体进行实践训练,TPACK能力才能生根发芽,才能从观念理想生化为信息技术与课程整合的现实能力。微课具有课程的基本属性和结构功能,可以为职前教师提升TPACK能力提供实践操作平台,有助于提高职前教师TPACK能力。因此,培养职前教师TPACK能力可以采取有步骤、有计划的微课设计与开发训练的方式,通过微课设计与开发训练摒弃传统教学重理论、轻实践,重设计、轻训练等弊端;通过微课训练调动职前教师课程参与的意识和热情,把他们从被动接受学习转向主动探究学习,鼓励他们探索课程的真谛,使他们从课程的实践对象变成课程的学习者、研究者、设计者和传播者;帮助他们及时总结训练结果、反思设计流程,不断提高微课设计水平和能力,逐步实现TPACK培养的目标。
- 金云波
- 关键词：职前教师TPACK信息技术与课程整合
- 教育技术专业文科化倾向原因探析
- 2016年
- 在2015年8月22日召开的全国教育技术专业院长(主任)会议(河南师范大学承办)上,全国教育技术专业教学指导委员会副主任委员陈明选教授在讨论教育技术专业发展时提出目前"教育技术专业有文科化的倾向",这一观点在与会者当中产生了强烈反响。出现这种倾向的原因可能在于教育技术(学)的"教育学"定位、教育技术专业(本科)课程设置、管理体制机制和技术门槛越来越低等几个方面。了教育技术(学)文科化倾向的原因,对教育技术学科及其专业发展有重要的价值和意义。
- 郑立坤
- 关键词：教育技术
- 基于CiteSpace的智慧校园研究热点及发展趋势分析被引量：1
- 2020年
- 智慧校园是教育信息化2.0背景下数字校园发展的高级形态与必然趋势,以面向老师与学生个性化服务为理念,在云计算、大数据及物联网等技术支持下,全面感知外部环境,能够支持教学管理、评价与智能决策的教育教学环境和舒适的生活环境。本文使用引文可视化工具CiteSpace提取智慧校园相关研究的高频关键词,构建关键词共现图谱、关键词聚类图谱,对智慧校园研究相关热点进行分析,发现智慧校园的研究存在着诸如数据保护力度不足、缺少评价研究等问题,所以需要采取积极的应对措施,如发展评价研究、保护数据隐私等,将智慧校园的研究成果应用到实践过程中,以实现更有效、更高效的教与学。通过对知识图谱进行分析,总结出智慧校园的研究呈增长型趋势,并且有从理论知识研究转向实践应用研究、管理与评价范畴研究逐渐显现的趋势,智慧校园将随着技术的更迭、时代的发展而持续深入地发展。
- 张立春金亚飞
- 关键词：信息化智慧校园词频分析知识图谱
- 近十年来我国大学生职业决策的研究综述被引量：1
- 2012年
- 大学生职业决策是指大学生在职业选择过程中,参照外界环境变化,依据自身的优势和特点,搜索相关职业信息,通过分析、比较最终选择一条适合自己的职业道路的全过程。本文就近十年来国内学者关于大学职业决策问题的研究作一简介和评析,以便我们明确国内大学职业决策问题的研究现状,为进一步地认识和研究大学职业决策问题提供借鉴。
- 董银银
- 关键词：大学生
- 困境与出路:城镇化进程中城乡基础教育均衡发展问题研究被引量：2
- 2011年
- 城乡基础教育均衡发展问题是我国城镇化进程中必须面对的一个重要问题。本研究从城乡基础教育均衡发展所遭遇的硬件障碍、软件制约因素及投入体制和政策问题三个方面对城镇化进程中我国城乡基础教育均衡发展所面临的主要困境进行了分析,并针对上述困境,提出均衡发展城乡基础教育的出路:建设标准化学校与合理调整学校布局及规模相结合,外引人才与内部援助乡村教师专业素养相结合,创新教育投入政策与改革投资体制相结合。
- 段俊霞
- 关键词：城镇化城乡基础教育教育均衡发展
- 感恩三维结构理论模型的建构被引量：18
- 2013年
- 本研究立足中国独特的文化背景,在对现有感恩理论研究成果进行系统梳理的前提下,以感恩的认知情绪理论和情感体验理论为立论基础,吸纳感恩的道德情感理论与拓宽建构理论的一些合理内核,移植借鉴Guilford智力三维结构理论和许远理情绪智力三维结构模型的框架结构,建构了一种新的本土化感恩理论模型——感恩三维结构理论,理论构想的感恩三维结构理论包括"对象(他人、社会、自然)"、"操作(感知和体验、表达和回报)"和"内容(特质感恩—持久性情感、状态感恩—即时性情绪)"三个维度,感恩可以细分为12种基本类型。
- 何安明刘华山惠秋平
- 关键词：感恩本土化
- 城镇化进程中县城城区小学“大班额”问题调查研究——以河南省信阳市为例被引量：1
- 2017年
- 针对信阳市县城城区小学"大班额"突出的问题,研究小组采用问卷调查、访谈等方法,对信阳市辖区7县1区的37所城区小学开展了实地调查,发现:信阳市县城城区小学在学生人数方面,生均占地面积、建筑面积和活动场地方面,教学用房、办公用房和生活用房方面,教师队伍建设方面等与《河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)》相距甚远。造成这一现状的主要原因是:信阳市义务教育总体资源供给不足;学校布局不合理,城乡义务教育发生结构性变化;教师资源短缺,教师队伍不稳定。要有效解决这一问题需要政府、教育主管部门等多方协调,加大教育投入,增强政策支持,完善招教制度,改革教育立法制度,加强统筹安排;需要广大家长理性择校,积极与学校沟通合作。
- 郑立坤赵东方黎骊袁文霞
- 关键词：城镇化大班额
