陕西教育学院外语系
- 作品数：211 被引量：557H指数：11
- 相关作者：张慧军罗勇刘桂琴王雨彭莉更多>>
- 相关机构：长安大学外国语学院陕西师范大学教育学院西安工程大学人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省教育科学“十一五”规划课题渭南师范学院科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 试论运用多种反馈提高大学生英语写作水平被引量：2
- 2009年
- 文章详细阐述了同级反馈、会谈式反馈和批语式反馈这三种信息反馈方式以及在写作教学实际中如何具体开展不同类型的信息反馈，提出只有将这三种方式结合起来的信息反馈方式才能有效提高学生的英语写作水平。
- 张慧军
- 关键词：写作教学英语写作水平
- 从《呼啸山庄》看女性的反叛被引量：1
- 2008年
- 英国的维多利亚时期是财富急剧增长、版图不断拓展的黄金时代。在这个时期，英国社会的思想体系也凝聚起来了，形成了反映中产阶级价值观念和社会态度的“维多利亚精神”。他们反对纵欲，提倡道德和秩序，推崇勤奋、节俭、自助的价值观念，特别是妇女应该有道德诚实、宗教虔诚、循规蹈矩、忠于家庭的美德。
- 段美婷
- 关键词：《呼啸山庄》维多利亚时期反叛女性社会态度黄金时代
- 大学英语教学组织的情感性处理手段
- 2010年
- 本文从英语教学的组织和情感两方面入手,探讨大学英语教学中,英语教师从情感维度对教学组织进行优化处理,提出了灵活分组策略、角色转化策略、灵活改变课堂讨论形式的策略、身体语言调控政策和张弛调节政策,使教学组织的情感性处理手段在大学英语教学过程中充分发挥积极作用。
- 罗勇
- 关键词：情感教学教学组织
- 浅析美式英语与英式英语的语音差异被引量：1
- 2012年
- 美式英语和英式英语存在差异,如语音、词汇、句法等等。这些差异常常使英语学习者面临很多困惑。在此,本文从音标、重音以及语调三方面来分析美式英语和英式英语在语音方面引起的差异,以帮助人们在交流中避免因语音差异而引起的失误。
- 张莉娟
- 关键词：美式英语英式英语
- 论多维度英美文学课程设计在教学中的实用价值被引量：3
- 2008年
- 文章围绕人与自然这一主题，阐述了体现从学生的需求出发，以学生为中心发展学生创新思维，促进学生人格发展；以语言为基础把语言学习与文学学习相结合，加强学生语言技能的发展，增强学生对英美国家文化的认识和以主题为编排教材内容的原则等特点的多维度英美文学课程设计的实用价值。
- 张慧军
- 关键词：英美文学
- 论外语教学中的文化因素被引量：5
- 2001年
- 语言不能脱离文化而存在 ,语言和文化相互依赖 ,相互制约。本文通过分析高校外语教学中应注意的中西文化差异、背景知识、典故等文化因素 ,以及因此而导致的语用差异 。
- 张慧军
- 关键词：语言文化外语教学文化因素
- 浅析英语中的民族文化心理特征
- 2010年
- 语言是文化的重要载体，不同的民族具有不同的语言文化。本文从英语语言中的一些特性解读了英国人自尊自信、互尊互让的民族文化心理特征，通过对民族文化心理的探讨，以期能全面地了解英语文化，消除文化障碍，提高跨文化交际能力。
- 郭静
- 关键词：文化心理感情色彩文化差异
- 教师教育新范式下大学英语教师专业发展的路径被引量：4
- 2011年
- 教育发展的新范式关注为教师发展创设有利的条件和资源,强调使教师成为主动的学习者,注重通过反思和教学实践来规划专业成长。从教师教育发展的新范式出发,大学英语教师专业发展的路径是提高理论修养与教学反思能力,加强教师协作,培养教学、科研两种能力;构建教师发展的专业共同体,并打造良好的校园文化,促进教师自主发展。
- 杨桦
- 关键词：大学英语教师
- 英汉语言外来词分析比较初探
- 2010年
- 语言是一个动态的开放性系统,外来词是丰富和发展语言的一个重要途径。英语和汉语这两种语言在各自的发展和交流中,受到多种因素的影响,因而产生了许多外来词。本文从语言的同化功能、英汉外来词的途径和类型、英汉外来词的制约性比较等三个方面分析比较英汉外来词的差异。
- 郭静
- 关键词：外来词借词同化功能语言现象社会文化
- 大班英语教学模式思考被引量：1
- 2011年
- 师资少,班额大,学生多是导致大班型教学存在的必然。现实国情决定了在我国中小学,尤其是中西部地区,大班英语教学在相当一段时期内还将继续存在。与小班相比,大班教学在实际中确实存在一些困难。大班化教学存在着集体划一,低交互性等诸多不足,这种模式往往以教师为中心,学生的主体性难以在课堂上得到发挥。这些给作为技能型学习的英语教学带来了一定的负面影响。分析了大班英语教学存在的问题及相应的解决对策,力求最大化改进大班英语课堂教学的效果。
- 高磊
- 关键词：大班英语教学
