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师生双向评估机制实践研究被引量：1: 2006年; 课堂教学是高校人才培养过程中的一个主要环节，课堂教学的质量直接关系到学校的办学水平，关系到人才培养质量。目前高校课堂教学质量评估主要有学生评估、专家评估、领导评估、同行评估、教师自评等几种方法。这些方法在实际应用中各有优劣，高校大多选取几种不同方法，辅以相应的权重，综合评定。但上述方法均存在偏重对教师评估，忽视了学生对课堂教学质量的影响。课堂教学是师生共同参与的双向活动，任何一方在教学活动中都是不可或缺的，课堂教学质量的评估不仅与教师的授课质量相关，也与学生的接受程度、参与程度密切相关。因此，我们力求探索一种新的教师一学生相互促进的评估方式，即师生双向评估，在开展学生对教师的课堂教学质量评价活动（简称“学生评教”）的同时，开展教师对学生的学风评价（简称“教师评学”），从而更为全面科学地评价课堂教学质量，客观地评价教与学双方，促进师生共同发展，体现“以学生为本”、“以发展为目标”的新的教育理念。; 楼盛华; 关键词：师生共同发展教学质量教学评估教师评估

“不确定原理”和测量之间关系的讨论: 2013年; 不确定原理是量子力学中非常重要的一个关系式,虽然人们认为它是基于量子力学的统计诠释,但包括海森伯在内的物理学家都认为这个原理和测量有着密不可分的关系.尽管有物理学家对此有不同的看法,但在很多教科书中都没有对这个问题进行深入地分析.本文结合最新的实验发现,系统地展示了不确定原理的本质,得出明确的结论:不确定关系和测量没有关系.; 祝华陈艳华

“减负增效”法铺平毕业论文管理信息化高速路——浙江理工大学毕业设计(论文)管理系统推广实践与思考被引量：1: 2017年; 高校管理信息化方兴未艾,毕业设计(论文)管理信息化是高校管理信息化的重要组成部分,本文根据浙江理工大学毕业设计(论文)管理系统的推广实践,总结出毕业设计(论文)管理信息化的主要影响因素及其破解方案,重点得出高校管理信息化只有围绕着"减负增效""高效"、"便捷"的主题才有旺盛命力的结论。; 郭建军郭江峰孙笑; 关键词：毕业论文信息化

建设数字化课程开展高校课程教学模式创新被引量：23: 2012年; 数字化资源是实施教育信息化的必要条件。浙江理工大学坚持将数字化课程资源建设和课程教学模式改革并举,以凸显专业特色和课程特色为导向,以网络平台二次开发为依托,以学习活动为主线,开发"活"的网络课程,构建了交互性好、可持续发展的数字化课程资源,涌现出一批优秀教学模式创新课程。卓有成效地提高了课程质量和教学效果,有力地推动了课程教学数字化和信息化进程。; 徐定华彭慧; 关键词：数字化资源课程建设教学模式网络课程

高校学生评教工作中存在的问题及对策——以浙江理工大学为例: 2010年; 以浙江理工大学学生评教工作为例,针对高校学生评教工作中存在的奖惩运用过度、学生热情下降、师生课堂互动异化等现象,引入发展性评价的概念。遵循发展性评价四原则,从指标体系、评价空间构建、评价结构使用、评价反馈渠道建立等四个方面入手,建立发展性学生评教体系,使学生评教更真实地反映教学质量,成为提高教学质量的重要途径。; 孙笑张艺陈建勇; 关键词：学生评教教学质量

高校青年专职教学管理人员的职业倦怠及矫治对策被引量：3: 2017年; 以350名浙江本科高校青年专职教学管理人员为被试,调查了当前高校青年专职教学管理人员的工作压力、工作满意度和职业倦怠情况并分析了它们之间的关联性。通过对高校青年专职教学管理人员的工作压力、主观工作满意度、工作绩效完成等情况进行调查分析,明晰了影响并导致高校青年专职教学管理人员出现职业倦怠的相关因素。在上述分析基础上,进一步揭示了高校青年专职教学管理人员职业倦怠现状及其成因,探索缓解其职业倦怠情况的有效途径,从而为构建较为完善的高校青年专职教学管理人员职业倦怠矫治体系提出一些可行的对策。; 陈艳华郑凯; 关键词：职业倦怠青年

心理资本视域下研究生职业生涯教育体系的建构: 2023年; 从知识体系到综合素质再到生涯发展的多元选择,职业生涯教育融入研究生人才培养已成为研究生教育质量效果呈现的发展趋势。基于心理资本视角审视和创新研究生教育模式,是顺应知识生产模式转型,积极探索研究生教育培养发展新形态的必然选择。建构个性化、专业化、层次化的研究生职业生涯教育体系,需要重视心理资本建设,着重从自我效能(自信)、希望、乐观、韧性等方面重构研究生人才培养模式,更紧密地契合社会需求,推动研究生教育与职业生涯教育的有效衔接。; 王尧骏刘颖; 关键词：心理资本研究生教育职业生涯教育

工程教育:从蚕学馆到理工大学: 浙江理工大学工程教育是中国高等工程教育发展的一个案例.本文概述了该校111年工程教育的五个发展阶段,分析各阶段工程教育服务面向定位.人才培养目标定位以及人才培养特征.对学校工程教育近期改革与发展思路进行了描述.; 徐定华关勤; 关键词：高等教育产学研合作工程教育教育改革; 文献传递

大学“创新学分”制的内涵及实施被引量：29: 2008年; "创新学分"是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业教学计划要求的科研和实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果,经学校创新学分专家评审委员会评审认定后被授予的学分。"创新学分"制的实施,有助于激发学生的创造性,培养其动手能力和自主学习的习惯。; 赵环宇; 关键词：创新学分

多维视角探讨高等教育大众化背景下的精英教育被引量：5: 2007年; 文章从国外经验、高等教育整体结构、人才培养等三个角度,对高等教育大众化背景下的精英教育问题进行了探讨,指出大众教育与精英教育并举是高等教育进入大众化阶段的必然选择;在大众化阶段,研究型大学应始终坚持精英教育的理念;精英教育的基本特征是追求卓越;精英人才培养着重要抓好五个环节:(1)在生源的选拔中注重全面素质的考核;(2)培养方案设计中应强调基础宽厚、多学科交叉;(3)增加国内外访学的经历,以拓展培养途径;(4)倡导研究型教学;(5)实施导师制。; 刘玉群; 关键词：高等教育大众化精英教育

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浙江理工大学教务处