黔南民族师范学院外国语学院
- 作品数：263 被引量：202H指数：5
- 相关作者：朱慧敏凌红波孔令林蒋仁龙路勤更多>>
- 相关机构：云南师范大学旅游与地理科学学院贵州大学外国语学院华东师范大学数学科学学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金国家语委科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 民族地区高中英语教师知识结构在个体差异变量上的实证研究
- 2022年
- 以贵州省9所中学的105名高中英语教师为研究对象,采用问卷和访谈等方式,探究民族地区高中英语教师知识结构在个体差异变量上的异同。结果表明:教龄5年以下和教龄在6—10年以及教龄5年以下和教龄10年以上的高中英语教师在实践性知识的熟悉程度上存在显著性差异;不同学历组的高中英语教师在条件性知识的新旧程度上存在显著性差异。研究建议采取相应策略完善高中英语教师的知识结构。
- 蔡玲吴庆琳王红花
- 关键词：民族地区高中英语教师知识结构
- 话题熟悉度对初中生英语词汇附带习得的影响研究——以贵定县第一中学为例
- 基于英语学科的特点,词汇在英语学习中有着极其重要的作用,而词汇附带习得又是巩固和加强词汇量的一种重要方法。有很多因素影响着词汇附带习得,包括学习材料、学习者因素以及外界因素,本研究从学习材料出发,主要调查话题熟悉度对初中...
- 梁国玉
- 关键词：话题熟悉度初中生英语词汇附带习得
- 黔南州初中英语智慧课堂教学构建被引量：2
- 2019年
- 在知识爆炸的时代,随时随处的学习已成为一种常态,智慧教学就是在这样一种环境下产生的学习形式,它更注重学习资源的整合与创新,以学习者为中心,以大数据和技术为支持,真正将面向未来作为学习者的立身之本。黔南州初中英语智慧教学的普及还很低,运用科技手段及适合的智慧教学方法,将有助于英语学习效率的提高。
- 金学美白娟
- 关键词：初中英语智慧课堂教学
- “三多”语境下presentation在大学英语A班课堂中的应用
- 2016年
- 随着社会的不断发展,英语在社会生活中的应用越来越广泛,这就要求大学教师和学生本身也应该逐步意识到提高英语水平,特别是用英语交际的能力。本文根据多模态、多媒体、多环境语境下大学英语教学为研究背景,在笔者所教班级中开展的Presentation课堂教学活动,阐述了Presentation在大学英语A班课堂中实施的过程。结果显示,在大学英语课堂中采用Presentation教学方式,能够充分调动学生的学习积极性,从而锻炼了学生口语水平、团队精神等综合能力。
- 吴迪
- 关键词：PRESENTATION大学英语
- 关键性事件分析：探究新手英语教师反思能力被引量：2
- 2018年
- 引言
反思实践被认为是教师专业发展最有效的方式，对于英语教师自身发展同样具有实践指导意义（甘正东，2000）。因为教学反思以强调教师自我发展为导向，以反思教学事件、解决教学实际问题为手段，以鼓励教师探索和研究教学实际问题、构建个人实践性知识、形成个人教育哲学为终极目标。
- 李茹
- 关键词：英语教师教师专业发展教师自身发展教师自我发展教学实际实践性知识
- 译者主体性视觉下民族非遗文化“走出去”英译研究——以贵州非物质文化遗产英译为例被引量：7
- 2017年
- 非物质文化遗产是人类文明的象征,贵州作为一个非遗大省,有必要把其丰富的民族文化精粹通过恰当的英译从而实现"走出去"的国家战略,增强少数民族文化"软实力"。通过对贵州非遗项目及内容的研究,并在借鉴学者的相关翻译理念的基础上,提出了在贵州非遗文化英译过程中,应以译者为翻译的主体。旨在尊重客观实际下发挥适当的译者主观能动性,来实现译本不仅具有高度的可读性,还能把文化现象、表现形式最大程度地传递到读者,从而实现让民族文化走出去的目的。
- 陆道恩
- 关键词：英译研究译者主体性
- 基于不同性别与民族的高中生英语阅读焦虑原因调查及应对策略
- 2023年
- 为探究不同性别和不同民族高中生在英语阅读中产生焦虑的成因,本研究对黔南布依族苗族自治州3所高级中学561名高中生进行问卷调查,并根据访谈提纲,对19名学生进行半结构式访谈。通过对问卷调查数据的定量分析与访谈数据的定性分析发现:(1)不同性别高中生在英语阅读焦虑方面存在显著性差异;(2)不同民族高中生在英语阅读焦虑方面差异性不是很明显;(3)高中生主要对词汇、英语学习方法感到非常焦虑。本文根据调查结果分析提出了相关的应对策略。
- 赵宋俐韦启卫
- 关键词：性别民族高中生英语阅读焦虑
- CDIO理念下地方高校应用型英语专业建设与发展研究被引量：3
- 2017年
- 我国大学英语专业人才培养处于向跨越式转型的关键期。基于CDIO理念,重构英语应用型人才培养模式,就地方高校应用型英语专业的教学大纲、教材编写、课程建设、教学方法、考核办法等方面进行改革非常必要。在CDIO模式下,将知识、岗位、能力有效融合,以企业的职业需求为导向、以提高学生的英语实践能力为目的、以校企合作培训基地为依托,使高校英语专业人才培养与经济发展及企业需求紧密连接,从而培养出符合社会企业发展的英语应用型人才。
- 许岚陈钧
- 关键词：CDIO模式
- 民族地区初中生英语课堂焦虑与英语成绩的相关性研究被引量：1
- 2019年
- 本研究以贵州省黔南布依族苗族自治州惠水县某中学普通班的202名初三学生为研究对象,采用问卷与访谈的调查方式,对相关研究数据进行描述性统计、相关分析与回归分析,来了解学生英语课堂焦虑现状,分析学生英语课堂焦虑与英语成绩的相关性。研究结果表明,学生英语课堂焦虑处于中等焦虑水平,英语课堂焦虑与英语成绩呈显著负相关。
- 黄再秀陈钧
- 关键词：民族地区初中生英语课堂焦虑英语成绩
- 国标导向下地方高校商务英语人才“一体两翼”培养模式探索被引量：3
- 2020年
- 随着经济的快速发展和对外商务交流的不断扩大,社会对商务英语专业人才的需求在不断增加,然而由于全国高校商务英语专业开设时间短,在专业建设和人才培养方面还存在很多问题与不足。文章拟通过黔南民族师范学院商务英语专业人才“一体两翼”培养模式的实践探索,探讨在国标导向下,地方高校商务英语专业人才培养的目标定位、基本原则、及人才培养的模式,以期对地方高校商务英语人才培养有一定的启示作用。
- 陈钧
- 关键词：国标商务英语一体两翼模式
