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新乡学院教务处

作品数:38 被引量:80H指数:5
相关作者:黄祥泉赵文斌李彦李彦更多>>
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相关领域:自动化与计算机技术文化科学理学电子电信更多>>

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文献类型

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领域

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主题

  • 9篇教学
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  • 4篇教学改革
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  • 2篇师范
  • 2篇师范生
  • 2篇师资
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机构

  • 37篇新乡学院
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作者

  • 12篇李军伟
  • 9篇李彦
  • 2篇朱珊虹
  • 2篇廖文军
  • 2篇王燕
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  • 1篇李彦
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传媒

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年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 5篇2018
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  • 3篇2016
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 9篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
38 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
构建高校和谐校园的必要性及对策被引量:1
2010年
高校肩负着办好社会主义大学,为国家和民族的振兴培养适应改革开放和社会主义现代化建设事业需要的高级技术和管理人才的艰巨使命,高校党组织要通过开展先进性教育活动,按照立党为公、执政为民的要求,按照"三个代表"重要思想的要求,构建高校和谐校园。文章分析了构建和谐校园的必要性,从四个方面提出了构建和谐校园的对策。
黄祥泉
关键词:大学校园
遍历二叉树的递归与非递归算法浅析被引量:1
2011年
二叉树是数据结构中最常见的一种存储形式,而遍历二叉树又是二叉树中最重要的操作。该文分别以递归和非递归两种不同的算法来分析遍历二叉树的过程,旨在用简单明了的方法来实现二叉树的遍历,且先序、中序、后序三种遍历方式都可通过这两种算法实现。
李彦
关键词:二叉树遍历递归非递归
基于云计算的网络应用研究被引量:2
2011年
比较分析了云计算的优势,通过分析云计算的应用,指出云计算存在的主要问题,并从数据安全和服务质量方面进行了初步改进.
李军伟
关键词:云计算数据安全云安全
引信解除保险距离数理统计试验方法理论与仿真研究
2016年
利用概率单位法和兰利法等试验方法理论,可以对引信解除保险距离进行数理统计试验。基于这种认识,对该两种试验方法理论进行分析,并且利用蒙特卡罗法进行仿真分析。经过研究发现,兰利法可以使用较少的试验样本量,可以得到更为广泛的应用。
王燕李彦
关键词:引信解除保险距离
“新农科”背景下应用型高校园林专业人才的培养——以新乡学院为例被引量:3
2021年
以新乡学院园林专业为例,分析了近年来该专业发展过程中存在的问题,对人才培养目标、课程设置、社会服务等方面进行了重新定位,构建了适应园林行业和乡村建设发展需求的人才培养方案,为乡村振兴提供强有力的人才支撑。
郭晖宋雅迪王晓冰郝思思
关键词:农科园林专业
一种改进的OTP身份认证算法分析与实现被引量:1
2014年
分析一次性口令技术认证的优缺点,并在此基础上综合采用RSA、MD5等多种加密算法,设计出一种通过双向认证的新型一次性口令身份认证模型。结果表明,模型可以有效防御原有一次性口令认证存在的漏洞,如中间人攻击等,在安全性要求较高的场合下能够保障信息系统的安全。
李军伟韩敬
关键词:身份认证一次性口令中间人攻击
中小学课堂合作学习低效的成因与矫正被引量:11
2018年
合作学习概念的提出始于20世纪70年代,其是为了提高课堂教学质量,而在教学过程中运用小组学习的教学模式。目前,运用较广的合作学习概念将小组分为正式合作小组、非正式合作小组和基层合作小组三类。我国虽然很早就引进了合作学习理念,但是,由于合作学习理念与我国传统的教育观念相违背,并没有得到有效落实,至今还在实践探索阶段,没有取得预期效果。对此,我们要积极分析合作学习的发展现状,以期早日实现合作学习的全面落实。
樊雪君
关键词:教育改革教学改革有效管理
例谈《中华人民共和国药典》中的几个生物学相关问题
2018年
结合《中华人民共和国药典》(2015版一部)的相关内容,介绍了中药拉丁名与基源植物的拉丁学名及其在对中药整体认知中的作用,以及动物试验与实验动物的质量控制、实验动物的类型、实验动物的福利等相关问题。
陈国胜
关键词:药典药用植物拉丁名拉丁学名动物试验
基于OPNET的RED和Droptail算法比较与仿真被引量:3
2010年
通过OPNET仿真实验对随机早期检测算法和弃尾算法的特点及性能进行了分析比较,结果表明,随机早检测算法在控制队列长度、缩短排队时延及减小丢包率等方面较弃尾算法有很大提高.
李军伟王云
关键词:主动队列管理OPNET网络仿真
合作学习应用于高校计算机基础课程教学的实践研究
2010年
高校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育,在该课程的教学过程中,应做到"授人以鱼,更要授人以渔"。为了提高学生独立学习和合作学习的能力,笔者将合作学习模式引入教学实践过程中,并取得了良好的教学效果。本文分析了分组合作学习在教学中的应用方法,阐述了分组合作学习的具体实施过程,包括小组的划分、合作任务的设计、评价方法以及实践过程中存在的不足等。
李彦
关键词:计算机基础课程
共4页<1234>
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