扬州大学附属中学
- 作品数：1,649 被引量：1,544H指数：13
- 相关机构：华中师范大学生命科学学院中国农业大学体育与艺术教学部南京农业大学体育部更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教文学更多>>
- 高中数学学习过程性评价的实践与思考被引量：7
- 2015年
- 本文介绍了我校数学学科在教学过程中引进过程性评价的情况,在实践的基础上总结了过程性评价对教学的影响:过程性评价促进了教与学观念的变化、促进了学生全面发展和教师不断提高教学水平,同时也表达了过程性评价在运用中的一些困惑和思考。
- 昌明
- 一类组合数求和问题的探究与拓展
- 2023年
- 2022年新高考Ⅰ卷第17题是一道数列题,主要考查了等差数列的概念、通项a_(n)与前n项和S,的关系以及裂项相消等知识点.对于其中的a_(n)=1/2(n+1)与S_(n)=1/6(n+1)(n+2),如果从组合数的角度来看,有a_(n)=C^(2)_(6+1),S_(n)=C^(3)_(n+1),那么能否由组合数的角度根据a_(n)=C^(2)_(n+1)推出S_(n)=C^(3)_(n+1)?再者.
- 李令军赵亮
- 关键词：组合数等差数列前N项和高考
- 普通高中体育与健康课程建设的探索与实践被引量：1
- 2013年
- 高中体育与健康课程蕴含着丰富的体育文化,是促进学生身心和谐全面发展、提高健康素养的根本途径。随着学校体育现代化的进展和体育教学效益性生成,需要进一步加强体健课程建设,以深化体健课程改革,促进体健课程发展,体现体健课程特色。本文对体健课程建设的理念和内涵进行探讨,并提出了实施方案,力图建设与时俱进、开拓创新的体健课程。
- 胡曼玲刘畅
- 关键词：体育教学体育健康课程理念
- 作为循环教学模式的微课程
- 2014年
- 导、学、展、评、练的“循环教学模式”，旨在充分调动学生的学习主动性，挖掘学生学习潜能。进行必要的微课程资源开发，能顺利解决我们在教学过程中遇到的困惑，提高教学的有效性；视频资源的补充，会提高预习的质量，真正做到学习知识在课外；微课的出现，可使教与学不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活多样，更适合学习者个性化及深度学习的需求；微课程可使学生获得了充分的自主权，增加学习中的互动。
- 陆芸
- 关键词：循环教学有效资源
- 整体教学:优化语文选修课的有效策略
- 2009年
- 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“选修课程也应该体现基础性。但更应该致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展。”选修教材教学应该注意“不同类型的选修课之间存在着课程目标和教学方法上的差异。有的重在实际操作，需要突出某一方面的专门知识和技能；
- 卢廷顺黄正瑶
- 关键词：《普通高中语文课程标准(实验)》选修课程整体教学教材教学
- 浅谈整本书阅读终结性评价
- 2020年
- 新课程标准明确指出"测评与考试是语文课程评价的重要组成部分,应真实反映学生语文学科核心素养的发展过程与现有水平,准确判断出学生核心素养发展过程中的问题及其原因,对高中语文教学改革发挥积极的引领和导向作用"。
- 纪涛
- 关键词：终结性评价语文课程评价新课程标准
- 例谈江苏高考生物卷试题的“微变化”及教学启示
- 2017年
- 比较近年的江苏高考生物卷不难看出：试题风格基本稳定,难度适中,试题情境新颖,紧扣考试说明,注重学生能力考查。笔者作为一线教师,在做高考题、讲评高考题、命制模拟试题的过程中,能充分感悟到江苏卷的命题特色,同时发现试题也是“稳中有变”的,“微变”出新意,看似“微变化”,却对教师在今后高考复习课的教学却有诸多启示。
- 吴红漫
- 关键词：模拟试题教学启示高考题一线教师考试说明
- 素养时代的生物学科学解释例析被引量：2
- 2021年
- 基于科学解释能力要素,以“细胞膜的结构和功能”一节为例,通过“明确科学主张、彰显社会责任,注重问题引领、强化逻辑推理,基于史料实证、开展科学探究,构建认知系统、发展生命观念”的主体脉络,凸显生物学学科核心素养理念的引领、思维的锤炼,努力实现课程育人。
- 孟凡龙崔鸿
- 关键词：科学史细胞膜
- 叶圣陶写作教学思想初探
- 2010年
- 叶圣陶先生是中国20世纪著名的文学家，也是著名的语文教育家。他在20世纪20年代刚投身于文化教育事业的时候，就提出了以“诚”立身的人生信条。他一生崇尚真诚，痛恨伪饰，并将这种以“诚”为本的思想贯彻到了语文教育中来，提出了“立诚最为贵”的教学理念，这在他的作文教学思想中显得尤为突出。这种“诚”，是叶老在对传统文化的批判继承中提出来的，在中国现代语文教育史上具有划时代的地位。同时，这种求“诚”的思想对我国当今语文教学改革，特别是作文教学改革，具有深远的指导意义和启示作用。
- 毛自洁
- 关键词：作文教学思想叶圣陶语文教育家文化教育事业语文教学改革作文教学改革
- 深度学习理念下的有效教学设计——“甲烷”的磨课实践与教学体悟被引量：9
- 2015年
- 简介并比较了浅层学习与深度学习。基于深度学习理念下的教学设计要考虑＂课题＂的思想、观念、方法与知识线索、学生对课题的认知线索、教师的教学组织线索;要通过提出问题引导学生深度参与,设计活动吸引全员参与,提供丰富素材实现内容参与;引起学生深度思考是深度学习的重点;给予学生深度引领是深度学习的关键;引导学生深度拓展是深度学习的延伸。对合学课实践作了反思。
- 王建军
- 关键词：有效教学设计教学模式甲烷
