华中师范大学教师教育学院
- 作品数：316 被引量：1,891H指数：19
- 相关作者：王后雄洪早清吴伦敦汪丽梅沈红云更多>>
- 相关机构：湖南师范大学化学化工学院浙江师范大学教师教育学院教育技术学系浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究后期资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教医药卫生更多>>
- 农村幼儿教师职业倦怠的原因及对策建议——基于马斯洛需要层次理论的分析被引量：7
- 2020年
- 职业倦怠是影响农村幼儿教师工作积极性的主要因素。存在职业倦怠的农村幼儿教师会出现个体职业成就感低、职业压力大、工作积极性不高等现象。从马斯洛需要层次理论的视角对该问题进行分析,提出应提高农村幼儿教师的经济待遇、建立完善的社会保障体系、增强教师团体归属感、提高其社会认可度和为教师提供发展机会等建议。
- 刘曼
- 关键词：农村幼儿教师职业倦怠需要层次理论
- 初中化学教学中科学探究的特点、问题及实践策略被引量：3
- 2019年
- 化学是一门以实验为基础的学科,初中化学课程就是让学生学习基础的化学知识与技能,经历基本的科学探究过程,初步了解科学精神,形成科学态度。在化学教学中应用科学探究教学,可以有效锻炼学生的思维,使学生养成追本求源的探究意识,培养学生合作学习的态度、增强团结协作精神,培养学生科学探究能力,从而有效提升学生的学科核心素养。
- 江乐霄马愿愿王伟
- 关键词：初中化学教学团结协作精神科学探究教学科学探究过程
- 高中化学课标中学科理解的标准建构研究被引量：14
- 2020年
- 化学学科理解的标准建构以及关键问题研究,是落实学科核心素养,实现教师培养专业化、卓越化的必然要求。通过文本分析及专家咨询论证,建构出包含5个维度、15个一级指标、29个二级指标的学科理解标准。据此对上千名高中化学教师学科理解实践中的关键问题进行探查,提出提升教师学科理解能力的针对性策略。
- 王伟王后雄
- 关键词：高中化学
- NOBOOK虚拟实验在线上实验教学中的应用——以“氯气的实验室制法”为例被引量：1
- 2022年
- 基于“混合式教学”模式打造智慧型高效课堂,是应对新冠肺炎疫情给学校教学带来挑战的重要手段,也是落实信息技术与教育深度融合应用的一个着力点。虚拟实验作为一种仿真软件为实验教学提供了一种新的教学体验和思路。以“氯气的实验室制法”为例,对NOBOOK线上虚拟实验教学的设计和实施进行了一些实践探索。
- 童文昭王后雄
- 关键词：虚拟实验线上教学人工智能
- 教师教育学科建设方略被引量：2
- 2020年
- 教师教育学科关乎教师教育发展大计。大力振兴教师教育、从源头上加强教师队伍建设、全面提升教师教育质量、建设教育强国,需要成熟的教师教育学科作支撑。对于教师教育学科,我们不应再在"建什么"上继续争来争去,而应该转向求大同存小异,携手聚力把重点放在"怎么建"和"如何建成、建好"上。建议将充实学科体系、践行学术使命、展现学人担当、满足服务需求融合起来,着力推进"四位一体"的教师教育学科建设。
- 洪早清
- 关键词：教师教育研究教师教育
- 杜威教育目的论及其对新时代家庭教育的启示
- 2022年
- 杜威的教育目的论认为教育目的只存在于教育过程以内,强调基于儿童现有条件,制定可能达到的目标,其实质是对于脱离儿童而由成人决定教育目的的纠正,具有情境性和适切性、连续性和发展性、实用性和工具性的基本特征。在正确理解杜威教育目的论本质内涵和基本特征基础上,从学前、小学、中学等三个阶段阐述其对新时代家庭教育的启示:善用生活情境,培养学前儿童自主能力;尊重个体兴趣,发展小学生的艺术素养;建设民主家庭,提升中学生的综合素质。
- 李猛尹晓翠王后雄
- 关键词：教育目的论家庭教育
- 教师专业成长:认同、养成、生发被引量：18
- 2013年
- 教师专业成长受内外因素的共同作用。在主体意义上,教师专业成长是教师个体内在专业特性不断提升的过程,具有个体认同、自我养成和自主生发的内在逻辑法则。"认同、养成、生发"三位一体,三维互动,共同建构教师的专业成长。同时,"认同、养成、生发"也是回归教师本位的教师专业成长现实路径。
- 洪早清
- 关键词：教师专业成长养成生发
- 沉默螺旋理论视域下信息技术课堂教学研究被引量：2
- 2021年
- 目前国内研究课堂沉默现象的文献较多,但课堂中存在的“沉默螺旋效应”则较少被研究者发现和关注。本研究从信息技术课堂教学中存在的“沉默螺旋”现象切入,基于沉默螺旋理论对这些现象进行原因分析和解释,并在此基础上结合信息技术学科的特点,从教师、学生、家长及学校等多个维度提出解决对策。
- 王志向刘艳娟郭云航
- 关键词：信息技术课堂教学
- 改革开放以来我国高考化学试题中问题情境的变迁与反思
- 2023年
- 构建了一个关于问题情境的分析框架,涉及情境的真实性、类型、作用等3个维度。利用内容分析法分析了1978年以来高考化学试题中问题情境的变化情况,综合3个维度,将其归纳为萌芽期(1978-1991)、过渡期(1992-2011)、发展期(2012-至今)等3个阶段。研究发现:(1)问题情境的真实性越来越高,由无情境和构造情境,转为准真实情境和真实情境;(2)问题情境的类型越来越多元,由科学情境绝对主导,转为科学情境与社会情境并重,并搭配个人情境;(3)问题情境的作用由中水平情境绝对主导,转为中水平情境为主,低、高水平为辅。研究结果表明:改革开放以来,我国高考化学命题质量越来越高,同时,我国高考化学命题对学生要求越来越高。
- 杨季冬余莎王后雄
- 关键词：高考化学高考命题问题情境
- 体验学习背景下教学观建构的走向
- 2015年
- 教师无论持有何种教学观,都是建立于其对知识性质的特定假设和对学习者学习方式的判断之上的。我们应仔细探索这些假设和判断,尤其是要确保:无论我们持有怎样的教学观,这些假设和判断都必须具有一致性且彼此间保持协调。本文将分析体验学习背景下的知识性质、知识观和学习方式,并以此为依据探析体验学习教学观的走向。
- 李晶杨焓李木子
- 关键词：知识观教学观
