南宁师范大学职业技术教育学院
- 作品数：173 被引量：728H指数：13
- 相关机构：广西师范大学教育学部天津师范大学教育学部陕西师范大学民族教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广西壮族自治区科技计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学自动化与计算机技术更多>>
- 背景解析与文献梳理:《教育信息化2.0行动计划》解读(上)——职业院校教师的视角被引量：14
- 2018年
- 自2018年4月13日教育部印发《教育信息化2.0行动计划》(以下简称"行动计划")以来,众多专家学者对其进行了各种解读。这些解读既视角各异,又颇具共性。本文将从教师专业发展的视角,就职业院校教师如何正确而深刻地解读"行动计划"提出几点建议:(1)厘清"行动计划"的时代背景和现实需求,从而理解为什么在这个时间节点出台"行动计划";(2)深刻领会四代党和国家领导人对信息化的前瞻性论述,厘清我国信息化战略的发展脉络;(3)通读"行动计划"前后近二十年我国出台的教育信息化相关重大政策性文件,厘清我国教育信息化的发展脉络;(4)通读"行动计划"文本,明晰基本内容框架;(5)研读专家学者对教育信息化2.0及"行动计划"的解读文献,加深理解;(6)反复研读"行动计划"文本,梳理出重要关键词,与领导人论述、其它重大政策性文件、专家学者解读等对照,进行深度解读;(7)联系自身,找准切入点,制定适合自己的行动计划;(8)实施行动计划,做教育信息化2.0的行动者。
- 郑小军
- 关键词：信息化教学能力
- 项目教学法在高职物流管理专业供应链管理课程教学中的应用
- 2023年
- 本文分析高职物流管理专业供应链管理课程的基本情况及教学现状,阐述项目教学法在高职物流管理专业供应链管理课堂教学中的应用,以期弥补传统教学方法的不足,更好地提升课堂教学质量。
- 王丹陈良
- 关键词：高职物流管理专业供应链管理项目教学法
- 微课可持续发展研究基本框架：内涵、目标、问题、内容及方法论被引量：3
- 2019年
- 微课可持续发展成为迫切的时代命题,高质量的微课可持续发展研究迫在眉睫,亟待厘清包括概念内涵、研究目标、研究问题、研究内容、研究方法论及具体研究方法等在内的研究框架。应聚焦微课可持续发展研究的十大问题及其衍生出来的子问题(问题集),以融合与创新为理念,以问题为导向,围绕问题创新研究方法论,同时关注典型案例,获得有益启示,以推动微课快速、健康和可持续发展。文章重点阐述了“什么是微课”“为什么发展微课”“如何可持续发展微课”“如何评价微课”“如何开发(设计与创作)微课”“微课开发需要哪些基本能力”“如何生成(提升)微课开发能力”“如何开展微课培训”“如何应用微课”“如何开展微课研究”等十大问题及其衍生的子问题、所对应的研究内容,提出了“道术并举、互补融合”方法论、系统方法论、“五环互动、跨界融合”多路径研究方法论、“五个十”研究方法论,阐述了微课研究常用的文献研究法、调查研究法、ADDIE迭代循环法、个案研究法(案例研究法)、历史研究法、行动研究、比较研究法、经验总结法、叙事研究法、模型建构法、课堂观察法等具体研究方法。
- 郑小军
- 基于智能手机的微课快速开发被引量：3
- 2019年
- 当前,微课作为碎片化的富媒体,已经成为满足移动学习、泛在学习需要的最重要的资源之一。随着移动互联网的迅猛发展、智能手机的迅速普及和软硬件功能的显著提升,智能手机已经成为微课快速开发最便利的工具之一。手机录屏法、手机拍摄法和手机软件创作法是利用手机开发微课的三种主要方法。开发前期,需要对智能手机进行软硬件配置,配置的软件包括声音录制APP、画面拍摄与题词APP、后期合成与特效APP等。基于大量实践,总结出运用智能手机制作微课的四个阶段——确定微课框架和编写文案;录制解说音频;文案可视化,呈现画面;后期合成,音画同步。提出了智能手机微课开发的四条策略:选择合适的拍摄环境,使用领夹麦或者无线录音设备采集音频,加强视觉化设计(抽象概念形象化、数据关系图表化、信息呈现动态化),加强听觉信息的设计。
- 杨上影梁梦婕
- 关键词：智能手机
- 教师信息化教学MOOC:问题及策略研究
- 2019年
- 随着教育信息化的不断推进,信息技术正逐渐影响到教育的各个领域,如今信息技术辅助教学已成为教学中的一种重要手段。本研究以中国大学MOOC平台上线的"教学动画制作与实战"课程为例,通过对第一期课程的数据分析,探究教师学习信息化教学MOOC课程高辍学率的问题,找到解决的对策,也为教师学习信息化教学MOOC提供新思路,同时希望信息技术工具能更好地服务教师教育,实现教师能力提升的目标。
- 甘有洪杨上影党阿娟陈月
- 关键词：信息化教学数据分析教师能力提升
- 极简教育技术视角下微课设计与制作新思略被引量：5
- 2019年
- 微课设计与制作已成为新时代教师的一项重要技能。然而,面对各种各样、不断更新的信息技术工具,教师有时会感到无所适从。“极简教育技术”这一理念的提出让人眼前一亮。文章从极简主义和极简教育技术的视角分析微课简约而不简单的内涵,并举例阐述极简教育技术理念下微课设计与制作的新思路:按“思路—工具—素材”来准备;按“脚本创作—视频主体制作—后期剪辑发布”来实现;选用适合自己的工具;以人为本,内容为重;敢舍离,善抉择,勤转化;至繁归简,简则易从;借他山之石,琢己身之玉;简洁精致,产品美之道。
- 何宗瑾杨上影
- 出镜式微课制作的人物布光模型及技巧探讨被引量：1
- 2019年
- 出镜式微课是一种常见的微课类型,具有“拉近师生距离,提升学习临场感”等优势。其中的出镜人物布光因其专业性强而成为此类微课制作的难点之一。通过对大量出镜式微课的案例分析,发现此类微课普遍存在“忽视人物布光”“缺少布光技巧”等问题。针对以上问题,总结提出亮度适宜原则、氛围化原则、低成本原则、易组原则等四个原则,以指导布光的具体操作;结合三个布光技巧,归纳出出镜式微课人物布光的模型;以出镜式微课《三点式布光》为例,总结分享了文案编写、分镜头脚本、人员调度、工具选择和拍摄环境搭建、拍摄、制作合成的基本流程及相关经验。
- 梁秋远郑小军
- 计算思维培养中的编程技术探析被引量：2
- 2019年
- 计算思维是我国信息技术新课标的核心内容之一,通过编程培养计算思维,是各国普遍采用的重要手段。基于文献梳理和编程实践,简要总结Scratch、App Inventor、Mixly、LOGO、Kodu和编程猫等图形化编程工具的特点及使用方法,从软件功能、学习体验、教学体验、更新速度、配套教程和资源、易用性等方面进行对比,并且给出针对新手和熟手的推荐等级。
- 黎晓芳郑小军朱育贤莫葵凤
- 关键词：计算思维编程信息技术
- 中职数学故事型微课的设计与创作被引量：1
- 2019年
- 数学是中职7门文化基础课之一。目前中职数学教学存在“教学方法单一、教学内容与实际生活脱节、学时少进度快”等问题。本研究基于以上问题,将原本枯燥、抽象、难懂的数学知识与故事型微课进行有机的结合,设计与创作系列故事型微课,力图化抽象为具体,化难为易,提高数学学习的效率与质量。故事型微课的设计与创作以知识点故事化和创建故事情境为重点,需从课程分析、知识点选取、故事化、动画制作、后期处理、资源整合六大方面展开。以《中职数学(基础模块)上册》第一单元“集合与充要条件”为例,阐述了故事型微课设计与创作的基本流程和操作要点。与一般微课相比,故事型微课的设计与创作具有较大的难度和挑战性,创作者需从以下四个方面加强修炼:①培养形象思维、发散思维与故事思维;②提高故事脚本设计能力;③提升知识点故事化、可视化呈现的能力;④加强微课团队建设,团队成员互补配合、扬长避短。
- 朱育贤郑小军
- 关键词：动画制作中职数学交集
- 变迁社会中的家庭教育:困境与发展对策被引量：8
- 2019年
- 家庭教育在儿童个体成长中发挥着不可替代的作用。良好的家庭教育对国家、社会、家庭和儿童个体均具有重大意义。在现代化进程中,中国社会与家庭发生了巨大变迁,这使家庭教育身陷困境。在新形势下,提升家长的责任意识、辨识能力与教育能力是确保家长履职家庭教育、改进家庭教育功能的内在要求,这需要政府与社会为家庭提供良好的家庭教育指导服务。为此,要构建系统化的家庭教育指导服务体系,尤其要推动家庭教育法制化进程,提升指导服务专业化水平,规范学校家长学校建制,同时重点关注家庭教育公平与留守儿童家庭教育问题。
- 逯长春
- 关键词：社会变迁家庭教育教育公平
