湖南科技学院外国语学院
- 作品数：400 被引量：467H指数：8
- 相关作者：潘利锋陈治云彭宁红杨偃成刘腊梅更多>>
- 相关机构：广西师范大学文学院岭南师范学院文学与传媒学院湖南大学外国语与国际教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 对基层官场病态的审视与批判——唐也小说创作的文化意义
- 2018年
- 近年来,70后永州作家唐也集中精力创作了一批以地方政府机关为背景,以基层机关干部为主角的官场小说。作品描述基层干部卑弱尴尬的生存状态,揭批基层单位隐秘强大的官场文化,歌颂官场之外自然淳朴的人间真情,内容简洁,情感鲜明,值得广大读者关注。
- 蒋培君
- 关键词：官场小说文化内涵
- 《士兵的重负》在狂欢化时空体中漫游
- 2020年
- 在《士兵的重负》这部越战叙事作品中,奥布莱恩创造了艺术时空体,时间的标志要展现在空间里,而空间则要通过时间来理解和衡量;他还创造了相逢时空体,命运里的"突然间"和"无巧不成书",恰好构成了小说的全部内容;而他创造的地点和历史事件融为一体的时空体则充满着意识形态的影子。作者通过他创造的狂欢化时空体表现出对人类、动物、自然等的人文关怀,拷问了人性与战争的意义。
- 欧华恩谭春
- 关键词：时空体意识形态
- 约翰·多恩作品在中国的影响被引量：1
- 2020年
- 约翰·多恩是17世纪英国玄学派诗人的代表。其诗歌以才智思辨著称,擅用奇喻,晦涩难懂。在艾略特等人的极力推崇下,他被尊称为西方现代诗歌的先驱。在中国五四运动之后,多恩的作品开始陆续被翻译介绍到中国。文章将多恩作品在中国的影响分三个阶段进行归纳、整理和述评。约翰·多恩作品在中国的影响,大致经历了在认知中学习,在接受中模仿,在内化中研究的过程。
- 郭建伟
- 关键词：约翰·多恩译介
- 汉语焦点句中的主宾不对称现象考察
- 2020年
- 汉语常用焦点句的主语焦点和宾语焦点表现出不同的句法特征,主语焦点可以直接后置于焦点标记或焦点辖域标记,宾语焦点则必须提升或者置于准分裂结构中。汉语常用焦点句中主宾焦点的不同句法特征既受不可解释性焦点特征影响,同时受汉语焦点中心语的语类特征影响,是汉语主宾不对称现象的体现。多种焦点句的句法表现证明了汉语主宾不对称现象在焦点句中存在的普遍性。
- 何丽萍
- 十九世纪英文报刊对《三国演义》的译介研究被引量：1
- 2021年
- 19世纪《三国演义》在英语世界的译介,英文报刊发挥了主导作用。通过研究19世纪英文报刊对《三国演义》的译介,本文发现译介者大都正面评价《三国演义》;译介方式以译述为主;译介中存在一定误译。本文认为,尽管译介存在一些问题,但为《三国演义》在英语世界的传播做出了重要贡献。
- 李海军李钢
- 关键词：英文报刊
- 上校身份逾越后的伦理悲剧与反战隐喻——《烟树》的一种解读
- 2023年
- 《烟树》以美国越南战争为背景,讲述了为美国中情局工作的弗兰西斯·桑兹上校等人的故事,揭示了上校在梦想与现实的交替、历史与政治的交融、自我与社会的冲突中发生了伦理身份的越位与转变,违背了伦理禁忌,导致了乌托邦式梦想的破灭和不可避免的命运悲剧。通过这一战争隐喻,作者描写了越战给人们造成的肉体和精神的双重创伤。字里行间透露出作者对人类遭受战争苦难的悲悯情怀,透露出他对美国发动的越南战争的强烈谴责。
- 欧华恩
- 关键词：伦理悲剧
- 地方高校转型背景下基于微信平台的EOP教学转向研究被引量：3
- 2016年
- 在地方本科院校转型背景下运用ESP教学原理和方法来分析和解决大学英语课堂教学中的问题,从而实现大学英语课堂教学的EOP转向,这是当前大学英语教学改革所需的重要目标。本文借鉴EOP相关研究成果,基于微信平台来构建大学英语EOP教学环境,试图将这一教学模式进一步发展和完善,从而推动新一轮的大学英语教学改革。
- 杨偃成
- 以服务地方经济发展为导向的英语专业翻译教学改革研究——以湖南科技学院英语专业翻译教学改革为例被引量：11
- 2018年
- 在地方普通高校向应用型转变的背景下,英语专业应该顺应改革的趋势,从地方经济发展的实际出发,改变教学方式,创新教学模式,提高人才培养质量。英语专业翻译教学需打破传统的以理论讲授为主的"经院式"教学,而转向以实践为中心的教学,提高学生的应用能力,培养应用型翻译人才。
- 胡伶俐
- 关键词：地方经济翻译教学
- 基于建构主义理论视角下英语专业学生听力自主学习模式的研究被引量：4
- 2018年
- 建构主义学习理论是强调以学生为中心,在教师的指导下,学生对知识的主动探索,对所学的知识进行主动建构。文章将呈现目前我校英语专业学生听力自主学习特点和困难以及应对措施。
- 肖华飞吴茜
- 关键词：建构主义英语专业学生听力自主学习
- 任务驱动 人人参与——高级英语课程任务型教学模式研究与实践被引量：4
- 2017年
- 针对目前地方本科院校高级英语课程的教学困境,以Willis的任务型教学模式框架为基础,构建了高级英语课程任务型教学模式,并进行了改革实践。结果表明:高级英语课程任务型教学模式能取得更好的教学效果,有助于课程教学目标的实现。
- 彭宁红
- 关键词：高级英语任务型教学
