文山学院大学生心理健康教育中心
- 作品数：9 被引量：24H指数：3
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- 边疆高校大专毕业生就业心理调查分析——以文山学院为例
- 2010年
- 采用问卷法、访谈法对文山学院2009届毕业生进行调查。旨在探讨边疆高校大专毕业生就业心理问题及产生的主观原因,为加强边疆高校大专毕业生就业指导提供依据。调查结果显示文山学院2009届毕业生就业焦虑明显,就业压力大;就业期望过高,就业信心不足。
- 邓选梅
- 关键词：就业焦虑就业期望就业观念
- 云南边疆高校毕业生就业压力源调查分析被引量：2
- 2012年
- 通过对云南边疆高校毕业生进行问卷调查及访谈,探讨其就业压力源特点。研究结果显示:云南边疆高校毕业生就业压力源从高到低排列为:社会环境因素、专业因素、学校就业指导因素、毕业生个人因素、学校因素、家庭及亲朋关系。就业压力源部分因素在性别、专业、家庭月收入上有显著差异。就业压力源在生源、学历、民族上无显著差异。
- 邓选梅
- 关键词：就业压力源大学毕业生
- 从就业压力应对方式的角度谈就业心理辅导——以文山学院为例被引量：1
- 2013年
- 缓解大学生的就业压力可从引导其具有良好的应对方式入手。发泄与回避、妥协、注意转移三个因素与就业压力各因子及总分呈显著正相关。适度的宣泄可缓解就业压力。在就业辅导中应引导学生采用积极应对方式,高校要加强学生有效应对技能的培养,以帮助学生缓解就业压力,从而实现顺利就业。
- 邓选梅郑泽然
- 关键词：就业压力就业心理辅导
- 转型时期云南省教师教育人才培养问题研究
- 2017年
- 长期以来,云南省新建地方本科院校教师教育在发展过程中存在去师范化和边缘化等诸多问题。文章选取四所云南省地方本科院校进行深入调查,揭示新建本科院校教师教育人才培养方面的问题,结合新建本科院校转型发展的新形势提出云南省新建本科院校教师教育人才培养改革的建议和对策。
- 杨柳玉蒙永乐郑泽然
- 高等院校辅导员开展心理健康教育工作存在的问题及改进措施被引量：4
- 2013年
- 辅导员开展心理健康教育是指辅导员在日常班级管理工作中,自觉有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,有效地解决学生成长中一系列的心理问题,从而帮助学生形成良好个性品质[1]。辅导员作为大学生心理健康教育的主力军,在学生心理健康教育中起到了非常重要的作用。
- 邓选梅
- 关键词：心理健康教育辅导员健康教育工作心理学理论心理素质
- 专业认证背景下普通高等学校师范类专业的重建被引量：10
- 2018年
- 师范类专业认证以OBE教育理论为指导,坚持"学生中心、产出导向、持续改进"的理念,对师范类专业教学进行全方位、全过程的评价,师范类专业重建已成焦点。围绕认证理念,师范类专业重建要把握四个方面:以学生为中心,回归专业建设初心;以产出为导向,科学构建教学体系;以持续改进为原则,完善质量评价机制;以特色为重点,提升专业品质。
- 查明华
- 边疆地州高校新生心理普查中SCL-90的应用反思被引量：3
- 2019年
- 通过了解边疆地州高校新生的心理健康状况,对症状自评量表(SCL-90)的在心理普查中的应用进行反思,项目组制定了边疆地州高校新生SCL-90常模。主要采用SCL-90抽取文山学院2017级、2018级新生进行心理普查。SCL-90在边疆地州高校新生人群中有较好的信度和效度。该研究所建边疆地州高校新生SCL-90常模与2018全国常模和大学生常模、全国青年常模有显著性差异,可作为一个特殊常模,以供参照。
- 邓选梅郑泽然李焕
- 关键词：大学新生常模
- 云南边疆高校毕业生就业压力特点调查研究被引量：3
- 2011年
- 采用问卷调查并结合访谈分析研究云南边疆高校毕业生的就业压力特点。结果显示:云南边疆高校毕业生就业压力总体处于中等水平,接近90%的被试就业压力水平处于中高程度。大学毕业生就业压力得分有显著的性别差异;大学毕业班学生就业压力总分在专业、家庭月收入、学历上无显著差异,但在部分因子上有显著差异;在民族和生源上无显著差异。
- 邓选梅
- 关键词：大学毕业生就业压力
- 云南边疆高校毕业生就业压力及其应对方式研究被引量：1
- 2012年
- 为探讨边疆高校毕业生就业压力与应对方式的关系,采用大学毕业班学生就业压力问卷和大学生就业压力应对方式问卷,对670名边疆高校毕业生进行调查,结果显示云南边疆大学毕业生就业压力应对方式发泄与回避、寻求支持、妥协、注意转移四个维度与就业压力各因子及总分呈显著正相关;就业压力应对方式正面认识、收集就业信息、心态调节三个维度与就业压力行为表现因子呈显著负相关。
- 邓选梅
- 关键词：毕业生就业压力
