攀枝花学院外国语学院
- 作品数：14 被引量：23H指数：3
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- 会话者的称呼与即时心理建模
- 2012年
- 按照区别性特征[+/-对称称呼],小学《英语》教材会话中标识话轮参与者的称呼,可分成称呼对称模式与不对称模式两大类。对每一称呼模式所引发的常规关系及心理建模进行语用分析,明确找出单独使用姓氏的英汉语差异,可减少小学生在即时心理建模时产生偏误。
- 唐国平
- 关键词：称呼
- 《三国演义》邓译本与罗译本战争军事术语英译策略对比研究被引量：1
- 2021年
- 文章通过自建语料库,对比分析《三国演义》邓罗译本和罗慕士译本中战争军事术语的英译策略。研究发现,邓译本多用意译或省译等方法,译文的归化与流畅自然程度更高,可读性与接受度更强,而罗译本大多采用直译或文后加注的方式,异化程度更高,译文在形式和内容上更忠实于原文,目标读者更能全面深入了解中国传统文化。同时,两个译本在英译军事术语方面具有各自特点。
- 冉明志
- 关键词：《三国演义》军事术语翻译策略
- 学生英语学习需求调查结果对大学英语教学的启示被引量：2
- 2013年
- 虽然对改革大学英语教学的必要性已达成共识,但对于影响大学英语教学因素的研究还不是很充分。对此,笔者做了"学生英语学习需求"的调查,其调查结果使我们认识到加强师资培养、发展教育产业和进行更加科学的大学英语测试的重要性、紧迫性和深远意义。
- 魏兴才
- 关键词：大学英语教学改革
- 《三国演义》三个英文全译本中典故的英译策略研究
- 2023年
- 通过对邓罗、罗慕士和虞苏美《三国演义》全译本中典故的翻译策略对比分析发现,邓罗以不打扰译文读者为出发点,采用归化为主的翻译策略;罗慕士追求译文读者与源语读者获得相同阅读体验,采用以异化为主的翻译策略;虞苏美则采用异化与归化相结合的翻译策略,以照顾译文读者并获得与源语读者相同的阅读体验。
- 冉明志
- 关键词：《三国演义》典故英译策略
- 基于网络资源平台的英语翻转课堂教学模式探讨被引量：10
- 2015年
- 对165名正在使用网络自主学习平台的英语类专业大一下学期学生的课外自主学习情况进行调查研究,发现学生对基于网络平台的课外自主学习持积极态度;以'英语语音''英语视听'两门课程为例,提出基于网络资源平台的英语翻转课堂教学模式。
- 张彦青
- 关键词：网络资源平台
- 试析高校英语教学中中国文化的传播
- 2020年
- 在历经几千年的发展之后,中国文化实现了良好融合,对社会发展的影响力经久不衰,教育界的发展应重视对中国文化的有效传播,本文研究高校英语教学中中国文化的传播,探究高校英语教学存在的问题,总结了两点:忽略对中国传统文化的有效传播;母语文化对学生跨文化能力的影响是有限的。在此基础上进一步探究高校英语教学中有效融入并传播中国传统文化的途径。以供参考。
- 杜佳璇
- 关键词：中国传统文化英语教材网络课堂
- 攀枝花市专名中数字的语用功能解读被引量：3
- 2011年
- 本文基于攀枝花数字地名、数字公司名,从认知语用的角度解读数字从其基数性或者序数性功能转化为有确切所指所经历的语用充实、语用缩小、范围模糊再到版图上的精确范围等意义潜势获得的动态过程;数字构词功能所经历的提喻过程、语用充实、奥卡姆剃刀、语用缩小、吸收固化过程;数字地名虚化所表现的修辞功能;还有为了区分"有必要告知"和"无必要告知"的保密功能等。
- 唐国平
- 关键词：语用功能
- 液态奶生产新设备和工艺被引量：1
- 2021年
- 液态奶包括巴氏杀菌奶、UHT超高温灭菌奶等。目前国内采用的液态奶杀菌工艺是热处理法。但通过热处理法的液态奶仍可能残留休眠芽孢,给液态奶产品带来潜在风险。本文通过研究目前液态奶杀菌工艺的种类和存在问题,申报了发明专利“一种能延长液态奶保质期的生产方法”和“一种能使液体隔离空气的无菌罐体”,并利用氢医学制作含氢乳制品,实现了提高液态奶品质,延长保质期,获得氢分子医学效应。
- 郭瑞雪郭俭
- 关键词：液态奶氢分子
- 大学英语隐性课程建设研究被引量：5
- 2015年
- 隐性课程是客观存在于学校教育中的一种教育形式,其作用不可替代。在大学英语课程建设中,隐性课程对培养学生专业素养及提高学生人文素质的作用不可忽视,是大学英语课程体系不可缺少的组成部分。发挥隐性课程的作用,需要学校和教师共同努力,加强情感教育和人文关怀,从物质层面、文化层面和人际关系层面着手,确保隐性课程长期持久地开展下去。
- 谭杰
- 关键词：隐性课程大学英语课程建设
- 大学生职前执业能力培养研究——基于英语教育人才发展的思考
- 2009年
- 外语教育人才培养问题,在过去20年才逐步引起重视。研究表明,至今对外语教师教育研究在理论上还没有清晰的界定,缺乏一个起支撑作用的理论框架。鉴于此,笔者基于英语教育人才现实发展需要,从教学组织能力、语言教学能力和育人沟通能力三个方面探讨大学生职前执业能力培养问题。
- 孙鹏
- 关键词：英语教育教学组织能力
