重庆医药高等专科学校临床医学系
- 作品数：37 被引量：146H指数：7
- 相关作者：吴定于张艳秦琴李雪涛兰国碧更多>>
- 发文基金：重庆市卫生局科研项目国家自然科学基金重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 自体富血小板凝胶治疗老年糖尿病足溃疡合并下肢动脉粥样硬化性疾病的效果与安全性被引量：3
- 2021年
- 目的探讨自体富血小板凝胶治疗老年糖尿病足溃疡合并下肢动脉粥样硬化性疾病的效果与安全性。方法选取2015年11月~2020年9月重庆市中医院收治的120例老年糖尿病足溃疡合并下肢动脉粥样硬化性疾病患者作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组(61例)与对照组(59例)。对照组采用常规方法进行治疗,实验组在常规方法治疗基础上使用自体富血小板凝胶进行治疗。比较两组患者溃疡面积、红肿范围、溃疡深度、伤口疼痛评分、新生上皮出现时间、满意度评分、治疗总有效率。结果治疗后,实验组溃疡面积、红肿范围、溃疡深度小于对照组,实验组局部疼痛评分低于对照组,实验组新生上皮出现时间短于对照组,实验组满意度和治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组均未出现明显不良反应。结论自体富血小板凝胶治疗老年糖尿病足溃疡合并下肢动脉粥样硬化性疾病,能够有效促进创面愈合,有利于疼痛的减轻,疗效确切,安全可靠,值得在临床上进一步推广和使用。
- 邱子津刘芳李勇吴雨晨张诗音陈德清
- 关键词：自体富血小板凝胶糖尿病足溃疡安全性
- 肺癌MMP-9表达与血管生成的关系及其意义被引量：17
- 2009年
- 目的探讨肺癌组织中基质金属蛋白酶-9（matrix metalloproteinase-9，MMP-9）的表达与肺癌血管生成的关系及其意义。方法采用免疫组织化学S-P法检测84例肺癌组织中MMP-9和CD34的表达。结果肺癌组织MMP-9表达显著高于癌旁正常肺组织（P〈0．01）。小细胞肺癌和腺癌MMP-9表达高于鳞癌（P〈0．01）。肺癌MMP-9表达有淋巴缩转移者高于无淋巴结转移者（P〈0．01），Ⅲ～Ⅳ期高于Ⅰ～Ⅱ期（P〈0．05）。肺癌MMP-9表达阳性者微血管密度高于肺癌MMP-9表达阴性者（P〈0．01）。结论MMP-9促进肺癌血管生成，与肺癌侵袭转移密切相关。
- 秦蓁罗彬王旭东
- 关键词：肺肿瘤基质金属蛋白酶-9微血管密度
- 护理操作技能教学中培养学生礼仪素质的探索
- 2007年
- 目的培养学生的礼仪素质,探索护理礼仪对护患关系的影响。方法采用问卷调查方法,对54名学生和50名患者进行护理礼仪实施效果的评价。结果81.5%的学生认为,护理礼仪教育培养了富有爱心、耐心、细心、责任心的完美个性。94.0%的患者认为,护理礼仪避免和化解了护患矛盾。结论护理礼仪教育培养了学生的礼仪素质,塑造了良好的护士职业形象,对患者的身心健康产生了非医药所能及的效果,实现了护患关系由主动—被动型关系向指导—合作型关系的转变,提高了护理质量。
- 李晓兰
- 关键词：护理礼仪护患关系
- 高职高专内科教学中行为引导型教学法的应用研究被引量：2
- 2010年
- 罗彬张红丁浩
- 关键词：教学法内科教学高职高专教学模式传统教学
- 五年制高职儿科护理教学体会被引量：1
- 2010年
- 董志甫张谦
- 关键词：儿科护理学教学体会五年制高职教学技巧教学对象
- 有创-无创序贯通气治疗慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的临床研究被引量：17
- 2010年
- 目的探讨应用有创-无创序贯通气治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重合并严重呼吸衰竭的优越性。方法本研究设2组:常规通气组(n=20)和有创-无创序贯通气组(n=23)。有创-无创序贯通气组以"肺部感染控制窗"作为有创通气和无创通气之间的切换点。主要观测指标为:有创通气时间、机械通气总时间、1周以内再插管率、ICU(RICU)入住时间、呼吸机相关肺炎(VAP)发生率和序贯通气组血气指标、心率、血压的变化。结果有创-无创序贯通气组有创通气时间、再插管率、ICU(RICU)入住时间、呼吸机相关肺炎发生率显著低于常规通气组(P<0.05),序贯通气组无创通气治疗后的pH、氧分压、二氧化碳分压、氧合指数、心率、收缩压无明显变化(P>0.05)。结论采用有创-无创序贯通气治疗COPD急性加重合并严重呼吸衰竭较传统的有创通气方式更优越,能够有效缩短有创通气时间,降低VAP发生率,改善患者预后。
- 罗彬张红秦蓁
- 关键词：呼吸衰竭慢性阻塞性肺疾病机械通气肺部感染控制窗
- 我国与美国检验医学专科教育课程设置与学时的比较被引量：6
- 2010年
- 检验医学是现代实验室科学技术与临床医学在高层次上的结合,是一门多学科交叉、相互渗透的新兴医学应用技术学科,也是近年来发展最快学科之一。进入21世纪我国卫生事业变革巨大,检验医学对疾病诊断、治疗、预防以及发病机制的探讨等诸方面发挥越来越重要的作用。
- 张彩尹红甘晓玲高江原唐宜
- 关键词：医学专科教育课程设置学时
- 儿童青少年个性特征与心理健康状况的相关研究被引量：11
- 2018年
- 目的探讨儿童青少年个性特征与心理健康状况的相关性,以期从个性完善层面降低心理健康问题的发生率,为儿童青少年的心理干预提供指导。方法于2005年-2013年在重庆市招募748名6~16岁的儿童青少年及其家长,儿童青少年填写儿童版艾森克人格问卷(EPQ)以了解其个性特征,家长填写家长版长处与困难量表(SDQ)以了解孩子的心理健康状况。对EPQ和SDQ评分进行双变量相关分析。结果儿童青少年EPQ的精神质(P)、神经质(N)因子评分与SDQ的情绪问题、行为问题和同伴问题因子评分呈正相关(r=0.087~0.198,P<0.05或0.01),与亲社会因子评分呈负相关(r=-0.178,-0.105,P<0.05或0.01);儿童青少年EPQ的内外向(E)因子评分与SDQ的情绪问题、同伴问题因子评分呈负相关(r=-0.168,-0.164,P均<0.01),与亲社会因子评分呈正相关(r=0.138,P<0.01);EPQ的掩饰性(L)因子评分与SDQ的行为问题因子评分呈负相关(r=-0.089,P<0.05),与亲社会因子评分呈正相关(r=0.194,P<0.01);而总的困难评分与EPQ的P、N因子评分呈正相关(r=0.172,0.169,P均<0.01),与E因子评分呈负相关(r=-0.127,P<0.01)。结论儿童青少年的个性特征与心理健康相关,重视儿童青少年个性形成、矫正不良个性对于心理健康有重要意义。
- 唐金香侯枭彭亚东刘莹王雪雯覃青贾璐邓伟李涛蒙华庆傅一笑
- 关键词：儿童青少年心理健康
- 呼吸系统整合课程行为引导型教学法的应用研究被引量：1
- 2018年
- 目的探讨高职高专临床医学呼吸系统整合课程教学中行为引导型教学法的应用。方法 2012级临床医学专科教改班中开展以"器官系统为中心"的教学,2013级教改班同时还在呼吸系统整合课程中采用行为引导型教学法进行教学,并进行教学效果分析。结果运用行为引导型教学法后学生理论测试考核和操作技能考核的成绩均显著高于传统教学法教学(分别P<0.05,P<0.01)。行为引导型教学法可调动学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性。结论呼吸系统整合课程行为引导型教学法教学对培养学生能力而言是一种很好的教学方法。
- 罗彬周源
- 关键词：整合课程行为引导型教学法
- 论医疗事故罪的两个问题
- 医疗事故罪是97刑法增加的—个罪名。97刑法出台后,由于对其规定的不完备和司法解释的缺失也存在很多争议。其中就有对“严重损害就诊人身体健康”的理解和对医疗事故罪的法定刑的非难。笔者认为前者规定本身就有失妥当,但在立法未改...
- 关键词：医疗事故罪严重损害就诊人身体健康
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