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作品数： 26被引量：104H指数：5

相关作者

彭蜀晋: 作品数：92被引量：532H指数：12; 供职机构：四川师范大学化学与材料科学学院; 研究主题：科学教育化学课程科学教育专业高中化学诺贝尔化学奖

作品列表

面向大数据的基础教育信息化2.0“县·省”级动态综合测评模型建构与应用: 2023年; 大数据是推进基础教育信息化2.0发展的基石。面向大数据的基础教育信息化2.0“县·省”级动态综合测评既是实现教育公平和均衡发展、阻隔贫困代际传递的重要战略,也是理清“县·省”级基础教育信息化2.0综合发展水平的关键举措。研究通过文献分析了面向大数据的测评导向、“县·省”级基础教育信息化2.0大数据和数据驱动的动态性机理,系统阐述了动态综合测评模型建构的理论基础、技术平台与基本特性,建构了面向大数据的基础教育信息化2.0“县·省”级动态综合测评模型,开发了基础教育信息化2.0“县·省”级动态综合测评“双向”排序方法。以X省15个县为例对模型进行了应用检验,并对H县与另外14个县基础教育信息化2.0综合水平进行了纵横向可视化比较,清晰地勾勒出各县发展变化轨迹,充分说明了动态综合测评模型建构对推动基础教育信息化2.0发展的重要价值。; 陈金华乔春霖周雄俊沈莉胡欣煜; 关键词：大数据基础教育信息化测评模型

多媒体CAI课件——《相平衡》的开发被引量：4: 1999年; 多媒体ＣＡＩ课件编制是教育技术现代化的一个主导方向，其开发应特别体现科学性、教育性、艺术性和实用性原则，通过介绍多媒体ＣＡＩ课件———《相平衡》的开发设计原则和具体开发过程。; 冉鸣周雄俊冯霞周伟锋王晓敏; 关键词：多媒体 CAI 相平衡课件

《物理化学实验》网络教学软件的研制: Interaet和多媒体技术教学应用是解决传统教学方式局限性的有效手段。本文探讨了《物理化学实验》网络教学软件研制的必要性和可行性，概述了软件的制作工具和过程及其内容与教学应用，并结合Intemet和多媒体技术的具体应用...; 张勇刘小刚周雄俊; 关键词：物理化学实验教学软件网络教学多媒体技术; 文献传递

智慧教学数据的需求识别与应用思考被引量：9: 2020年; 进入教育信息化2.0时代,智慧教育成为了教育信息化融合创新发展的新动力和新导向,而教学数据对于实现智慧教育具有重要价值。为此,文章首先基于对智慧教育目标的再认识,结合教学系统理论的相关观点,将教学数据解释维度划分为构建自适应情境、开展精准化教学、实现个性化学习三个方面。随后,文章采用社会网络分析,对教学数据的研究热点与发展趋势进行了分析。在此基础上,文章匹配出教学数据应用的功能性目标,最终完成对智慧教学数据的需求识别。此外,文章还从基础、实践、思维三个层面对智慧教学数据的应用进行了思考,以期为智慧教学数据的研究发展与实践应用提供参考,并推动智慧教育的进一步深入。; 李咏翰周雄俊; 关键词：智慧教育

《物理化学实验》网络教学软件的研制: 2004年; Internet和多媒体技术教学应用是解决传统教学方式局限性的有效手段。本文探讨了《物理化学实验》网络教学软件研制的必要性和可行性，概述了软件的制作工具和过程及其内容与教学应用，并结合Internet和多媒体技术的具体应用介绍了软件运用于物理化学实验教学的优势。; 张勇刘小刚周雄俊; 关键词：网络教学软件多媒体教学化学类专业高等师范院校

积件思想在CAI开发中的实现被引量：11: 2001年; 阐述了积件思想在计算机辅助教学软件开发中的作用及意义 ,且就积件系统中各单元的作用及其具体开发过程进行了较详细的论述 ,并叙述了这种辅助教学新思路在CAI软件开发中的实现方法 .; 周雄俊冉鸣王应红黄健敏彭蜀晋; 关键词：积件思想 CAI 教学策略教学软件

基于SECI模型对虚拟学习社区非正式学习过程的研究: 虚拟学习社区用于开展有效的网上学习活动,能提高远程学习学生的群体感和凝聚力,是当前重要的非正式学习方式之一。本文主要基于SECI模型对虚拟学习社区中的非正式学习过程进行研究,并以Excel Home学习社区为例进行了非正...; 周雄俊徐升; 关键词：非正式学习虚拟学习社区 SECI模型; 文献传递

国内外智慧教育研究综述被引量：3: 2020年; 智慧教育成为当前教育领域研究关注的热点。为梳理智慧教育发展历程,厘清智慧教育研究现状,从演进脉络、相关国家战略规划两方面对国外智慧教育研究进行概述,从发展历程、理论研究以及相关政策文件三方面对国内智慧教育研究进行回顾,并从智慧教育的特征属性、价值取向和发展探讨三方面进行研究述评。; 李咏翰周雄俊; 关键词：智慧教育智慧校园智慧型教师教育信息化教育改革

极简视野下乡村学校的一对一数字化教学模型实践被引量：1: 2021年; 为了在乡村学校实现《教育信息化2.0行动计划》所提出的教育观念更新、教育模式变革、教育体系重构、有效消除教育“数字鸿沟”等目标,作者针对现行乡村学校的教学实际情况,以一对一数字化学习环境为例,在现行多种教学应用模式的基础上,分析并提取出各个模式的主要内容与共同要素,结合乡村教育的实际需求进行简约化处理,构建出以BA4C模型为原型的一对一数字化学习环境教学模型——SBA4C,并将此模型应用于乡村学校的教学实践,开展了一系列教学活动,通过分析发现课堂教学结构开始呈现较好的变化趋势。; 周雄俊刘丽君; 关键词：乡村教育一对一数字化学习