冉鸣
作品数： 217被引量：485H指数：11
  • 所属机构:四川师范大学化学与材料科学学院
  • 所在地区:四川省 成都市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:四川省教育厅资助科研项目

相关作者

黄萍
作品数：69被引量：155H指数：7
供职机构：四川师范大学化学与材料科学学院
研究主题：势能函数 化学教学 中学化学教学 N 信息化教学
娄珀瑜
作品数：48被引量：81H指数：6
供职机构：西安文理学院
研究主题：势能函数 体验式学习 中学化学 原子与分子物理 化学学习
王晓军
作品数：41被引量：46H指数：4
供职机构：绵阳师范学院
研究主题：BLOG 课程改革 微观结构 课程整合 课程
贾飞云
作品数：22被引量：43H指数：4
供职机构：川北医学院
研究主题：核磁共振谱 化学计量学 中药研究 中药 有机化学
黄红梅
作品数：21被引量：65H指数：5
供职机构：四川师范大学化学与材料科学学院
研究主题：中学化学 交互仿真智能性课件 仿真实验平台 中学化学实验教学 中学化学实验
作品列表
试利用MSN Messenger与WebQuest模式结合进行化学教学被引量：1
2005年
对MSN Messenger在教学中的应用进行了初探,并以“自然界中的水”为例将MSN Messenger作为基于Internet的化学课程的学习方式WebQuest(网络探究)的实现方式进行探讨。
顾静冉鸣
关键词：MESSENGERBLOGWEBQUEST化学教学
化学平衡教学研究现状的中外对比分析被引量：5
2021年
依据Journal of Chemical Education(以下简称JCE)与我国《化学教育》中有关化学平衡教学研究的文献,从发文量、关键词、研究内容等方面进行对比,分析国内外教学研究的共同点及特征。1 JCE和《化学教育》10年发文量分析2010-2019年,每年JCE中关于化学平衡的发文量基本保持在8篇以内,说明国外的化学教育工作者对化学平衡教学有着持续的热情和关注。我国《化学教育》中关于化学平衡的发文情况总体呈上升趋势,说明"化学平衡"的教学研究在我国也受到持续的关注和重视,但从2015年以后发文量维持在4篇左右,说明在该主题教研中的新发现和创新较弱。
赖瑶黄萍文洁成冉鸣
关键词：发文量教育工作者发文情况化学平衡教学主题教研JCE
利用Blog建构高中化学教学空间
本文从高中化学教学存在的问题出发,利用Blog这一新兴的网络工具构建了高中化学教学空间,并利用所架构的Blog化学教学空间,设计了基于高中化学新课程标准课程内容的教学案例.
娄珀瑜贾飞云王晓军冉鸣
关键词：BLOG高中化学教学课外教学
文献传递
提高化学CAI课件制作效率的一种实用方法
2005年
张勇李光大樊敏冉鸣
关键词：CAI课件制作多媒体CAI课件讲稿多媒体演示文稿
基于曲线问题情境的信息化教学尝试——以“沉淀溶解平衡”为例被引量：5
2021年
基于高中生对实验曲线理解困难的现状,为挖掘实验曲线的教学价值,以沉淀溶解平衡为例,结合课堂演示实验和教学软件,设计了"宏观-微观-符号-曲线"多重表征教学为一体的实验探究课。根据沉淀溶解平衡实验证据,绘制实验曲线,构建微观模型和图像,从而培养学生的证据收集与应用意识,提高学生对曲线的分析和理解能力,领会各种变化曲线的来源。在曲线理解的基础上建立"溶解-平衡-转化"思维模型,以此为开展"曲线融入式"的问题引导型实验教学提供参考案例。
范德超黄萍杨国章冉鸣
关键词：沉淀溶解平衡实验探究课信息化教学中学化学教学
交互仿真智能性课件运用于气体溶解教学初探被引量：12
2008年
常见气体的溶解性研究一直是中学化学教学中的一个难点,笔者以Flash开发出的交互仿真智能性化学课件“常见气体在液体中的溶解性研究”为例,说明此类课件具有交互性、仿真智能性、探究性等特点。在多所中学试教后普遍反映良好,是对溶解度理论教学的补充,为溶解度的教学提供了有益的帮助,对溶解度这一知识点的教学进行了全新的探索。本文就此类课件的设计开发过程中的几个重要问题进行了陈述。
吴海燕刘源冉鸣
关键词：交互仿真智能性课件交互性探究性
化学仿真课件在训练学生发散思维过程中的作用
发散思维是指从一个目标出发，通过想象，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。化学是一门以实验为基础的学科，本文突破传统培养学生发散思维及化学教学的方法，另辟蹊径，从交互智能课件中培养学生的发散思维，从而使化学的学...
余薇薇何佳莲段辉冉鸣
关键词：化学教学教学方法
文献传递
基于信息技术创设情境的“离子”教学探究被引量：1
2016年
＂离子＂这一知识是初三化学教学中的重难点,是十分抽象的化学概念。基于信息技术手段,创建了将抽象知识图像化的教学情境,并以NaCl的形成为例,展示了情境创设在＂离子＂教学中的具体应用。
林朋王琪冉鸣
关键词：离子理解记忆化学教学
论思维定势的形成及其作用-以实验探究题分析过程为例
思维定势是人类认识活动的重要环节，其形成是学生认识发展过程中的必然，通过同化顺应而发展的思维定势为知识的灵活应用提供前提。本文主要阐述思维定势的形成对实验探究题分析过程的影响，强调在教学过程中不仅应重视思维定势带来的积极...
王琪冉鸣
关键词：思维定势同化实验探究题
(ZnSe)_n(n=1,2)团簇结构及ZnSe分子热力学性质的理论计算被引量：2
2007年
用密度泛函B3LYP方法、6-311＋＋G基组对（ZnSe）n（n=1,2）分子体系进行了理论研究，得到（ZnSe）n（n=1，2）分子体系的基态电子状态的平衡几何Re、谐振频率、偶极矩和离解能De及不同温度、压力下的热力学函数值；设用总能量中的电子和振动能量近似代表ZnSe分子处于固态时的能量，用总熵中的电子和振动熵近似代表ZnSe分子处于固态时的熵，进而计算了Zn与Se反应的△H^0、△S^0、△G^0，并由此计算出不同温度的反应平衡常数Kp．结果表明：在298-1150 K温度范围内，Zn与Se反应的自由能值均为负，且随着温度的升高，△G^0值负的越多，表明在这个温度范围内反应能自发发生，而且自发趋势随温度的升高逐渐增大；平衡常数逐渐减小，即反应进行程度随温度的升高逐渐减小；ZnSe分子材料的导电性随压力增大而增强．
刘信平张弛冉鸣
关键词：热力学性质
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