搜索到92篇“ 类后缀“的相关文章
英语元音弱化的-man与汉语指人类后缀比较分析
2024年
-man作为一种构词要素,在英语中大量存在。-man的读音主要有三种型,第一是与自由词素相同的完全元音[mæn],如superman[′suːpəmæn];第二为弱化元音[mən],如postman[′pəʊstmən];第三读音则在前面两种读音间变化,如freeman[′friːmən]或[′friːmæn]。文章将以元音弱化的-man词汇为研究对象,通过与汉语指人类后缀进行对比分析来判定-man的构词地位。研究发现,元音弱化的-man可以称之为类后缀,其与汉语指人类后缀具有共同特点:1)经历语法化;2)构词稳定;3)具有能产性。
韦伟韫
关键词:构式能产性
汉语类后缀“鬼、神、怪”探析
2023年
“鬼、神、怪”是汉语中常用的与鬼神相关的词根语素,但在构词中“鬼、神、怪”因能产性、定位性以及语义半虚化等特征逐渐具备类后缀的特点,分析类后缀“鬼、神、怪”的判定,比较三者用法的异同,并分析其形成机制,最后从社会文化、交际、传播等方面讨论流行原因,以期为汉语类后缀的研究提供借鉴。
张婧珮
关键词:类后缀
网络语言中类后缀“界”的构词
2023年
在网络语言中,和食物相关的“X界”的生成方式除直接构词外,还有缩略与杂糅、合并与简称、谐音构词、仿拟构词和推构词五种。“X界”的构词能力强,涉及范围广,偏重双音化和多音化,具有即时、细化、丰富的特点。“X界”的语义色彩既庄重又诙谐、既严肃又活泼。“X界”中蕴含着群体心理认同和个体情感的社会心理,带有时代和社会文化生活的印记。
张嘉嘉李欢
关键词:网络语言类后缀构词
浅析网络流行语中“精”的类后缀化现象
2023年
近些年,网络流行语中涌现了一定数量的“X精”模式的语言现象。“X”一般是名词性、动词性的单音节或双音节词语,“精”呈现出类后缀化的特点。文章从“X精”的形式结构、语法意义、语义建构、感情色彩、流行原因、语用价值等方面探究这种语言现象。
范伊洋
关键词:网络流行语类词缀
当代新词语动源类后缀定性及成因研究被引量:1
2022年
动源类后缀指源自动词性成分的类后缀。本文结合动源类后缀的特异性,确立了五条判定标准,即源自动词性成分、意义有一定程度的抽象、位于词语后位、具有能产性、具有构词的化性,并据此确定了9个当代新词语动源类后缀。研究发现,这些动源类后缀的产生主要与语义需求的驱动、整词词长的制约、相似构式为“X+V”提供初步可接受基础、后位动词性成分的高认知凸显度有关。口语的传播速度快、媒介强大的推动力也在一定程度上推动了新词语动源类后缀的形成。
姚昭璞
关键词:新词语
山西朔州方言中词类后缀“了”的用法研究
2022年
山西朔州方言助词“了”有一特殊用法,即助词“了”可放在普通名词、动词、量词、形容词等后面做后缀,使这词变成新的名词。文章将山西朔州方言后缀“了”与现代汉语后缀“子”的用法进行对比后得出以下结论:山西朔州方言中后缀“了”主要用于在朔州方言中替代构词后缀“子”,朔州方言从不用“子”做后缀。经过研究和分析,这里的“了”既不同于现代汉语中助词动态助词“了1”也不同于事态助词“了2”。文章在此研究基础之上,分析了以上现象的语音成因,以期丰富方言中“了”的用法研究。
李彦明
关键词:后缀
汉语类后缀“鬼”的探析被引量:1
2021年
通过梳理以“鬼”字为构词语素组成的词语,可以发现古代已有“X+鬼”形式的词语。这种“X+鬼”形式的词语虽然古今都有,但是“鬼”的语义已经逐渐泛化,感情色彩也渐渐转变,位置渐趋固定。因此,“鬼”字已经具备了类后缀的特点。
褚兰平
关键词:类词缀类后缀复合词
小议流行语“键盘侠”——兼议“侠”的类后缀被引量:1
2021年
首先对流行语“键盘侠”的含义和来源进行了考察,然后分析了其形成机制和句法功能,在此基础上探讨了“键盘侠”的流行原因,最后引出对“XX”侠的思考,认为“侠”出现了“类后缀”化的倾向。
张宇生
关键词:转喻类后缀语义泛化
外向型汉英学习词典中指人的类后缀的词汇语义网络构建
根据词与词之间的语义关系可以构建词汇的语义网络。词汇语义网络信息对外语学习者获得词汇知识有着至关重要的作用。学习词典是外语学习者获取词汇语义网络信息的有效工具。构词能力较强的语素能通过组合关系产生许多的词语,是汉语中词汇...
陈静
关键词:词汇知识类后缀
文献传递
试论现代汉语中身体部位词“手”作为名词的类后缀的应用
2020年
手作为人用以持物与运用工具的重要器官,能够激活一系列认知要素,通过不同认知要素的凸显,手能够作为不同意义的类后缀进行构词。本文选择了表示人体部位"手"一词的类后缀应用作为探究对象,试图分析"手"作为名词类后缀的不同运用并借助认知图景理论简要探究其原因。
曾理
关键词:类后缀构词法语法学认知图景

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作品数:33被引量:50H指数:3
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研究主题:汉语中介语 汉语 表人名词 对外汉语教学 中介语
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研究主题:怀念 中原官话 声调 语音 北京官话
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研究主题:量词 方言 X 构式 范畴化
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研究主题:公共教育学课 教师专业发展 课堂教学效果 教育学课 教学效果