搜索到3362篇“ 儿童视角“的相关文章
- 尊重并相信儿童是实现“儿童视角”的前提
- 2024年
- 教育部2022年颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》再次倡导教师要从关注如何“教”转向关注儿童如何“学”,这意味着高质量的幼儿园教育更加强调“对儿童学习与发展过程的研究”[1]。目前,“儿童视角”“儿童立场”“儿童为本”等理念已逐步走入幼儿园的教育教学和教研活动之中,但通过观察我们发现,对大部分教师来说,将“儿童视角”真正贯彻于一日工作之中仍是一个巨大的挑战,教师“看不见”儿童的情况普遍存在。笔者记录了3个在实践工作中非常具有代表性的案例,尝试梳理教师眼中“没有儿童”的原因,并提出相应的实践建议。
- 尹荣秦雪
- 关键词：儿童立场儿童视角教育质量评估儿童为本幼儿园保育关注儿童
- 为了儿童 基于儿童——打造儿童视角的幼儿园环境
- 2024年
- 幼儿园是幼儿生活、游戏、学习的重要场所,幼儿对所在园所环境的体悟和认知直接指向了他们的生命成长样态。幼儿园的环境设置应当能满足儿童的兴趣与发展需要,支持儿童的主动学习与探索,让他们度过快乐、充实而富有挑战的幼儿园生活。幼儿园环境的设计者需要从儿童的角度出发去理解和观察世界,以儿童的经验、感受和需求为中心,关注儿童的思维方式、情感体验、身体能力和发展阶段,根据其需要和特点有目的地去设计和布置,为他们提供灵动的、日趋适宜的教育环境。
- 陈贻莉
- 关键词：幼儿园环境幼儿生活生命成长儿童视角关注儿童
- 从“教师视角”走向“儿童视角”的幼儿园阅读空间重构
- 2024年
- 幼儿园阅读空间是培养幼儿阅读兴趣,满足幼儿阅读需求的重要场所,对幼儿的语言能力和社会交往等方面的发展具有重要价值。多年来,我园一直致力于儿童阅读核心素养方面的研究,并不断探索阅读区的建设。然而通过教师观察和幼儿访谈我们发现,教师花费了很多精力和时间创设的阅读区却无法真正吸引幼儿,究其原因是阅读区环境创设存在“教师视角”的现象,活动内容也是由教师决定,很少倾听幼儿的阅读需求。
- 沈芬
- 关键词：环境创设儿童阅读幼儿阅读儿童视角
- “有儿童视角”的教师观察:理论基础与实践样态被引量：1
- 2024年
- 当前幼儿园教师观察实践的儿童视角不足,存在忽略儿童事实表现导致观察准确性不足、曲解儿童行为成因导致分析可靠性不够、抽离儿童活动情境导致理解复杂性欠缺等问题,造成教师观察未能完全发挥理解儿童的作用。为此,教师应做到“有儿童视角”的观察,它以视角主义与视域融合作为理论依据,是对儿童为本理念的积极回应,能够帮助教师通过悬置、反思和同感等方式开展教育实践。“有儿童视角”的教师观察的实践样态包括采取非验证式的观察目的、观察内容兼顾儿童与情境、利用多向度和跨时段的观察途径,以及以共情作为判断分析的抓手。
- 朱晋曦郭力平
- 关键词：儿童发展观儿童视角幼儿园教师
- 论初中课文鲁迅小说的儿童视角
- 2024年
- 小说教学在初中语文教学中占有极其重要的地位,对小说文本的解读因而也愈发受到老师们的重视。他们越来越不满足于僵化的“人物、情节、环境”三要素模式的传统解读,转而追求更为广阔的小说文本解读的新路径。儿童视角是指作家在创作过程中,以儿童的身份去观察世界和讲述故事的一种叙事策略,其讲述故事的语调口吻、思维方式以及心理意识等要素都不能脱离作家所设定的儿童叙述者的身份,从而创造出一个与成人视角所体察的生存环境、生命情境不一样的世界。
- 谭维河
- 关键词：儿童视角鲁迅小说成人视角心理意识讲述故事
- 基于儿童视角的幼儿园园本课程建设
- 2024年
- 幼儿园园本课程建设的核心在于如何更好地满足儿童发展需求,激发他们的潜能,并促进他们全面发展。在这一过程中,从儿童的视角出发,将儿童的需求、兴趣和特点置于中心位置显得尤为重要。儿童作为学习的主体,他们的参与和体验对课程的质量具有决定性的影响。
- 宋丹丹
- 关键词：幼儿园园本课程儿童视角
- 儿童视角下户外环境创设研究
- 2024年
- 视角下的幼儿园户外环境现状的诊断作为幼儿园重要的硬件设施,户外活动场域在创建之初,往往过于注重成人的视角、现代化设计和美观性等方面的考量,却容易最重要的因素——儿童视角。下面我们以X幼儿园为例,深入探讨如何基于童视角下的幼儿园户外环境创设之路。X园占地面积约16250平方米,建筑面积10500平方米,户外活动场地12400平方米,绿化面积7990平方米。
- 束云霞
- 关键词：儿童视角户外环境绿化面积硬件设施创设研究
- 儿童视角下的制度化学校教育审思
- 2024年
- 受新童年社会学影响,人们逐渐认识到儿童的生命本质和存在样态是在特定历史文化条件下被建构起来的,儿童形象应是丰富多元的。视儿童为“不成熟”“非社会”、与成人二元对应的“现代童年”概念有其局限性,亟需突破。“现代童年”的概念随着制度化学校教育的发展而得以巩固,制度化学校作为儿童与成人、童年与成年之间相互对立的壁垒,将儿童区隔在成人社会之外,其主要体现为符号暴力的区隔、空间的区隔、时间的区隔、评价的区隔四个方面。突破制度化学校教育下区隔的童年的路径在于:归还儿童建构秩序的权利,基于儿童视角与儿童互动;切实关注儿童的时间体验,保护儿童空间的自然元素;挖掘中国传统的童年观念,促进儿童形象研究本土化。
- 刘珲刘邓军蔡黎曼
- 关键词：儿童视角
- 基于儿童视角的大班幼儿阅读环境创设研究
- 2024年
- 文章通过文献综述和实地调研,分析了大班幼儿阅读环境的创设现状及其存在的问题,旨在从幼儿视角出发,深入探讨大班幼儿阅读环境的创设问题。研究发现,阅读环境布局不合理、阅读材料缺乏针对性以及师幼互动不足是制约幼儿阅读能力提升的关键因素。基于儿童发展心理学和教育学理论,文章提出了优化阅读空间布局、精选阅读材料、加强师幼互动以及阅读环境的马赛克式创设等策略,以期为大班幼儿阅读环境的创设提供有益参考。该研究对于提升幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。
- 林惠敏
- 关键词：儿童视角大班幼儿阅读环境师幼互动
- 基于儿童视角下幼儿家庭教养环境的创设路径
- 2024年
- 优质、良好的家庭教养环境能为幼儿的身心健康发展打下坚实基础。基于儿童视角下的家教环境不仅有和谐的亲子关系,还有融洽的家庭氛围;既能体现儿童是自己生活的主人,更是一个促进其身心健康成长和持续性发展的时空场域。
- 周娟
- 关键词：家庭教育儿童视角
相关作者
- 于正军
- 作品数：111被引量：63H指数：3
- 供职机构：扬州市江都区实验小学
- 研究主题：儿童 小学数学 儿童视角 思维 教学思考
- 沈杏培
- 作品数：114被引量：227H指数：8
- 供职机构：南京师范大学文学院
- 研究主题：文革叙事 儿童视角 叙事 文革 文革题材小说
- 王黎君
- 作品数：29被引量：170H指数：6
- 供职机构：绍兴文理学院人文学院
- 研究主题：儿童视角 儿童视角小说 图画书 中国现代文学 越文化
- 鄢超云
- 作品数：122被引量：653H指数：12
- 供职机构：四川师范大学教育科学学院
- 研究主题：儿童 幼儿 幼儿园教师 教师 游戏
- 赵月霞
- 作品数：5被引量：4H指数：1
- 供职机构：首都师范大学文学院
- 研究主题：儿童视角 沉默 雅俗 叙述者 叙述话语
