张磊
- 作品数：35 被引量：239H指数：9
- 供职机构：河北机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学自动化与计算机技术更多>>
- 以就业为导向的高职人才培养方案研究与实践被引量：1
- 2013年
- 高等职业教育要坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路",高职院校人才培养模式及方案的实践性探索应以经济转型的需求为驱动、以专业建设为中心,以专业课程体系和教学内容改革为重点,注重培养学生的职业能力,提升高职人才培养质量。
- 徐莉张磊张弛
- 关键词：就业导向高职人才
- 高职院校提高人才培养质量的探讨与实践
- 2013年
- 高职院校要以鲜明的办学特色赢得社会的认可和尊重,就必须把工作的重点放在提高质量上。以专业建设为中心,以提高人才培养质量为核心,深化教育教学改革,提高人才培养质量。
- 徐莉张磊张弛
- “中国制造2025”视域下技能人才职业流向及职业能力框架被引量：28
- 2016年
- 当前我国经济进入新常态并全面推进供给侧结构改革,"中国制造2025"开启高端智能化制造时代,全面提升我国经济体的供给侧要素,尤其对技能型人力资本提出调整性需求,并落实到技能人才的职业能力层面。"中国制造2025"是我国应世界新工业化进程而提出的产业振兴战略计划,指出高新科技的进步与经济发展方式的升级两方面的变革诉求。文章以温特制生产组织方式的分析为切入口,探究"中国制造2025"对技能人才的职业流动要求及其职业能力需求取向。"中国制造2025"使技能人才的职业发生变化,依据产业升级调整和产业链价值创造取向,"信息产业+制造产业+服务产业"对技能人才的专业与职业的重构——制造业技能人才面临升级与分流两方面职业流动,温特制企业生产组织方式对传统制造业技能人才提出两方面的职业能力需求:一是契合生产设备智能化升级的职业能力,二是应对产业融合与职业衍生的职业能力,据此,构建面向"中国制造2025"的技能人才职业能力框架。
- 张磊张弛
- 1+X证书制度的价值、现实问题与推进路径被引量：2
- 2022年
- 国家对职业教育高度重视,职业教育为了培养社会需要的技术技能型专门人才,正在进入全面和快速的改革和发展阶段。《国家职业教育改革实施方案》中提出“1+X”证书制度是的创新改革的部分。本文通过研究1+X证书制度的价值和出现的问题,从而解决问题,推进证书制度的有效实施,从而能够为高职院校人才培养提供帮助,使得高职院校能够培养出更加全面的复合型高技能人才。对于强化职业教育的培养和教学类型有积极的意义。
- 张磊郭少卿杜先刚张海燕
- 关键词：职业教育师资队伍
- 京津冀职业教育失衡与协同的生态学分析被引量：7
- 2019年
- 京津冀协同发展是国家发展战略的重要组成部分,构成了我国经济新的增长点。京津冀职业教育具有教育资源与人力资源的双重积累价值,是区域教育战略化发展的重要组成部分。文章首先基于教育生态学的视角,构建了京津冀职业教育生态系统的理论分析框架即生态平衡与协同的关系结构,进而审视了京津冀职业教育发展的现状,剖析了京津冀职业教育生态系统的结构性失衡与功能性失衡原因,最后提出京津冀区域职业教育协同发展的生态协同路径,使其外部环境、内部结构和生态链形成自我完善、自主发展的动态平衡过程。
- 张弛张磊
- 职业教育:新生代农民工再社会化的双向路径被引量：3
- 2015年
- 新生代农民工的职业发展问题逐渐成为民生热点。基于再社会化理论解释框架,文章提出新生代农民工职业发展的双向路径选择——"进"是城市融入性就业、"退"是返乡创业。职业教育能够切实培养新生代农民工的职业能力,利于他们城市融入性就业与返乡创业,是实现再社会化的必要途径。
- 张磊张弛
- 关键词：职业教育新生代农民工再社会化返乡创业
- 职业教育课程评价的价值取向嬗变评析——基于二十世纪课程评价理论之发展逻辑被引量：1
- 2018年
- 基于四代课程评价理论的考证,职业教育课程评价价值取向的嬗变过程可归综为"测量时代"的工具理性、"描述时代"的技术理性、"判断时代"的实践理性和"建构时代"的主体间理性。课程评价价值取向的演进遵循社会本位的价值取向到个人本位的主体性与主体间理性价值取向的嬗变过程。
- 张弛张磊
- 我国高职教育层次高移的必要性分析被引量：16
- 2012年
- 在构建与完善现代职业教育体系的背景下,高等职业教育层次高移成为社会发展的必然选择。文章在厘定高职教育层次的基础之上,提出我国高职教育层次高移至本科的需求因素,对高职本科实施的必要性进行分析研究。
- 张弛张磊
- 关键词：高等职业教育现代职业教育体系高职本科
- 技能社会:技能形成体系的社会化建构路径被引量：46
- 2021年
- 技能是一个国家经济增长的重要引擎之一,技能形成是一个既关乎技术技能人才培养制度构建与完善,又关乎国家、企业、教育之间合作制度构建与完善的宏观战略问题。技能社会是技能的社会化体系,其构建亟需超越技能形成体系的多重局限性。在社会价值观念层面,重塑技能宝贵的文化风尚,弘扬劳模精神和工匠精神;在教育层面,完善技能人才培养,提升职业教育吸引力;在技能综合供给层面,推进产教融合制度,强化企业在技能培训中的话语权和执行力,建立新型师徒制模式,强化职后技能培训;在技能人才成长的保障与激励层面,使其均等化获取公共服务资源,改善技能型人才就业环境,打通生涯发展路径。
- 张弛赵良伟张磊
- 关键词：职业教育
- 中等职业学校创新型“人本德育”改革研究被引量：4
- 2012年
- 中等职业教育的德育是一项艰巨而复杂的工程,任重道远。面对社会转型期的多元价值取向,中职德育的改革需要树立以人为本理念,遵从一定的创新原则,将德育目标、德育内容和德育实施方式进行实践化创新。
- 张磊张弛
- 关键词：中等职业教育以人为本德育
