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华建新

作品数:6 被引量:4H指数:1
供职机构:宁波广播电视大学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教语言文字更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇教育
  • 2篇远程教育
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇信息资源
  • 1篇信息资源环境
  • 1篇行政
  • 1篇行政管理
  • 1篇学术
  • 1篇学术史
  • 1篇学术著作
  • 1篇学习型社会
  • 1篇学习者
  • 1篇学者
  • 1篇软环境
  • 1篇软环境建设
  • 1篇著作
  • 1篇自主性
  • 1篇网络
  • 1篇网络高等教育

机构

  • 6篇宁波广播电视...

作者

  • 6篇华建新
  • 1篇裘伟廷
  • 1篇朱家华

传媒

  • 2篇宁波广播电视...
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇远程教育杂志
  • 1篇2005年成...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2000
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
网络高等教育行政管理模式探讨
网络高等教育是现代教育思想、旺盛的社会需求与现代科技相结合的产物,它已经成为我国高等教育不可缺少的有机组成部分。由于网络高等教育具有开放性、超时空性、超传统性的特点,简单套用普通高校的管理模式来管理网络高等教育显然是行不...
华建新
关键词:网络高等教育行政管理财政管理
文献传递
基于网络的学习型社会运行模式研究
构建学习型社会是实现和谐社会的重要内容,也是人的生存和发展的必要环境。在信息社会中,利用英特网搭建终身学习的平台,全民参与,是通向学习型社会的重要途径。基于网络的学习型社会运行模式主要有社区运行模式、学校运行模式、行业运...
华建新裘伟廷朱家华
关键词:网络
文献传递
“百家”与“百姓”
2008年
当今社会,“大众化”一词竞成了高频词汇,学术何尝不是如此。“学术消费”已成为社会的一种时尚。
华建新
关键词:汉语词语词汇
远程教育自主性结构学习理论研究被引量:3
2000年
远程教育主体双方处于准分离状态,教学设计者。媒体制作者传播学科知识与学习者接受知识、掌握技能之间存着学科知识体系转播的单一性与接受对象的差异性之间的矛盾。如何克服这一矛盾?笔者认为;根据远程教育主体双方的认知结构,从宏观上把握知识系统结构的类型从微观上把握语言和言语的结构层次,是提高传播和接受知识体系的有效途径。
华建新
关键词:远程教育教育心理学
思想能走多远
2007年
纵观中国现当代学术史,大凡有成就的学者无不具有独特的学术品位。他们能融百家之精华,成一家之言,其学术著作总散发着深邃的思想光芒。
华建新
关键词:学术著作学术史学者
试论现代远程教育"软环境"建设与学习者的和谐发展被引量:1
2005年
以现代通信技术系统为物质基础的远程教育平台,即"硬环境",为教育的腾飞插上了翅膀。但考察一种教育形式是否成功,主要还是看"软环境"的建设及效能的充分发挥。现阶段,现代远程教育的"软环境"的建设,重点应放在学术传播环境、信息资源环境、人际交互环境、法规制度环境的建设之上。
华建新
关键词:现代远程教育学习者信息资源环境
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