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张永安

作品数:6 被引量:0H指数:0
供职机构:洛阳工业高等专科学校更多>>
相关领域:机械工程文化科学矿业工程更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇机械工程
  • 1篇矿业工程
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇专科教育
  • 3篇教育
  • 2篇优化设计
  • 2篇破碎机
  • 2篇颚式
  • 2篇颚式破碎机
  • 2篇机械类
  • 2篇机械设计
  • 2篇教学
  • 2篇复摆颚式破碎...
  • 1篇制图
  • 1篇配套教材
  • 1篇系列课程
  • 1篇教学状况
  • 1篇教育体系
  • 1篇课程
  • 1篇机械基础
  • 1篇机械基础课
  • 1篇机械设计制图
  • 1篇机械系统

机构

  • 6篇洛阳工业高等...

作者

  • 6篇张永安
  • 1篇吉继贤
  • 1篇曹学民
  • 1篇邹家红
  • 1篇任晓雯
  • 1篇郭铁良
  • 1篇周大恂

传媒

  • 3篇洛阳理工学院...
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇矿山机械
  • 1篇设计艺术研究

年份

  • 1篇1998
  • 2篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1995
  • 1篇1994
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
高工专机械基础课国内外比较分析与改革
1998年
周大恂郭铁良张永安任晓雯吉继贤邹家红曹学民
关键词:高工专机械基础工程应用系列课程教学计划
双腔双动颚复摆颚式破碎机的优化设计
1995年
介绍了一种新型双腔双动颚复摆领式破碎机的机构简图及其工作特点,并对该机构进行了优化设计。结果表明,该机可显著提高生产能力和降低齿板磨损。
张永安
关键词:复摆颚式破碎机破碎机
全文增补中
台湾专科教育和机械类教学状况及思考
1997年
我于今年6月到台湾探亲。利用这次机会,我先后走访了“台北工业专科学校”、“远东工商专科学校”、台北“开明职高”、“南强职高”等学校。受到了同行们的友好接待,参观了学校机械科(系)的实验室及实习工场,并收集了部分教学资料及教材。现将台湾专科学校及机械类教学情况介绍如下。 台湾的教育从初中以后可分为两大体系,一是初中毕业后,上高中,升大学。另一是初中毕业后,进职高,通过联考进专科(二年制,称“二专”),再考进技术学院(二年制,称“二技”);也可以初中毕业后,进五年制专科(称“五专”),再进“二技”;还可以职高毕业后,进四年制技术学院(称“四技”),同样都可以获得“学士”文凭,还可以进研究所、博士班深造。当然大部分的职高、专科毕业生都是直接参加工作就业。台湾专科学校的学制有“二专”、“五专”,以前还有“三专”(招高中生学三年,现已停止招收),极富弹性。此外还有三年制夜间部(修业四年),二年制进修专校(修业三年)及建教班(为企业代培)等。台北工专1994年8月改制为台北技术学院。并暂续办“五专”,转型期间,学校挂两块牌,该校的长期目标为技术大学。
张永安
关键词:专科教育机械设计制图教学状况机械类机械制图
台湾专科教育一瞥
1997年
台湾专科教育一瞥洛阳工业高等专科学校张永安去年5月24日至6月24日我到台湾探亲。利用这次探亲机会,我先后走访了台北工业专科学校、台南远东工商专科学校、台北开明职高、南强职高等学校。受到了同行们的友好接待,参观了学校机械科(系)的实验室及实习工场,并...
张永安
关键词:专科教育机械类机械设计教育体系
高等工程专科学校机械原理教学基本要求及其配套教材析评
1996年
为了加强对高等工程专科教育的宏观管理和指导,推动高等工程专科教育的教学基本建设,国家教委于1991年制定并颂布了各基础课程和技术基础课程的教学基本要求,高等教育出版社组织有关教师编写出版了配套教材,解决了我国高等工程专科教学基本要求和教材的有无问题,这对于稳定和发展我国高等工程专科教育具有十分重要的意义,近几年来,由于在全国高等工程专科教学中贯彻教学基本要求和推广使用配套教材,使我国高等工程专科教育逐渐形成自己的特色,教学质量趋于稳定,教学水平逐步提高,并促进了各门课程的建设工作,为我国社会主义建设事业培养了大批合格人才。随着我国高等工程专科各基础课程教学委员会的成立和教学基本要求修订工作的开展,总结各门课程的教学经验,结合我国经济改革对人才要求的特点,对各门课程教学基本要求及其配套教材进行析评是非常必要的和适时的。
张永安
关键词:教学基本要求机械原理专科教育变位齿轮机械系统
双腔双动颚复摆颚式破碎机的优化设计
1994年
本文介绍了一种新型双腔双动颚复摆颚式破碎机的机构简图及其工作特点,并应用机械优化设计方法对该机机构进行了优化设计,分析结果表明,该机可显著提高机器生产能力和降低齿板磨损。
张永安
共1页<1>
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