鲁松涛
- 作品数：6 被引量：12H指数：3
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- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于计划行为理论的人格与锻炼行为关系——元分析回顾与路径模型的验证被引量：3
- 2016年
- 以11项实证研究为对象,综合使用元分析、路径分析方法,对基于计划行为理论探索人格特征与锻炼行为的关系进行量化探讨,并整合了计划行为理论与大五人格特征变量对锻炼行为的预测路径模型,以期说明不同人格特征锻炼行为的驱动因素和解释锻炼作用机理。结果表明:(1)外倾性与态度、行为控制感、锻炼行为显著相关,严谨性与态度和行为控制感显著相关。(2)态度、行为控制感、意向对外倾性与锻炼行为的预测有部分中介作用,态度、行为控制感、意向对严谨性与锻炼行为的预测有完全中介作用。(3)计划行为与大五人格特征对锻炼行预测的整合模型拟合度好,另外,模型整合过程中排除了计划行为理论的行为规范,认为行为规范对人格特征对锻炼行为预测没有显著的中介作用。
- 鲁松涛金胜真
- 关键词：计划行为理论大五人格外倾性严谨性锻炼行为
- 特质自我控制对锻炼行为影响的系统评价
- 2017年
- 为丰富自我控制理论研究及健康促进研究的视角,运用系统评价方法,基于中国知网和EBSCO数据库,收集2005—2017年间国内外有关自我控制对锻炼行为影响的研究文献,就特质自我控制对锻炼行为的影响进行分析。结果表明:(1)高特质自我控制对锻炼行为促进有积极影响;(2)低特质控制人群在锻炼时间、频率和强度上低于相对高特质自我控制人群。应重视自我控制研究在健康促进中的作用,为广大人群终生运动习惯和健康生活奠定理论基础。
- 鲁松涛鲁松涛
- 关键词：锻炼行为
- 体育锻炼对大学生抑郁情绪影响的元分析被引量：4
- 2013年
- 本文采用元分析方法,以大学生为目标群体,以中学生为对比群体,对有关体育锻炼干预抑郁情绪的18篇研究文献进行了总的量化回顾。元分析结果证实,体育运动都能显著降低大学生的抑郁,其随机模型的效应值为0.343,太极拳与舞蹈的效应值0.490最高达到中等效应,慢跑的效应值为0.313,比乒羽网和篮足排(合并效应值为0.261和0.262)干预效应更加显著。此结果为运动医学、学校心理健康及社会和谐的积极干预的过程和方法提供了科学论证支持。
- 鲁松涛韩正勇
- 关键词：体育锻炼抑郁
- 社区体育服务信息化发展探析——以创建社区网球竞赛信息服务为例被引量：2
- 2011年
- 本文对我国已建或在建的社区体育信息化互联网项目的特点作了基本论析,并且提出了一种新型地以"人人可以办比赛"的网球比赛网络平台发展思路,在这此平台上网球比赛信息的发布、系统自动网球比赛编排、参赛者报名、成绩的记录、体育博客等各功能将对社区网球比赛的组织者、参赛者的组织与参与带来极大的便利,真正切实服务于社区网球比赛。
- 鲁松涛金胜真
- 关键词：网球互联网
- 青少年网球运动员家庭培养路径的质性探索被引量：3
- 2022年
- 本文采用行动研究结合扎根理论方法,探寻青少年网球运动员的家庭培养路径的决策过程,对2018年全国青少年网球排名赛中U12和U14青少年网球运动员的22名家长进行追踪观察、初步访谈、深度访谈,得出以下结论:家长培养青少年网球运动员面临的困境包含成才难、投入支持难、学训矛盾的“双面胶”和“双面焦”、培养模式“桎梏链”等。家长培养青少年网球运动员路径的决策过程是以家长竞技期望价值为驱动力,在家长养育观念、青少年网球运动员职业适应、竞技环境影响下,对青少年网球运动员竞技职业发展进行探索。职业探索框架为青少年网球运动员家庭培养路径提供了理论支持,同时为体育人才培养模式的助推政策提供了理论洞察。
- 鲁松涛易铭裕
- 关键词：青少年网球运动员家长
- 动机氛围对大学网球课教学效果影响研究
- 2015年
- 选取武汉科技大学2个网球教学实验班,进行两种不同的动机气氛的教学,以体育课中动机气氛为自变量、Ames动机理论研究的TARGET教学模式为指导,在网球课堂中创设学习和成绩气氛,进行了为期14周的两种课堂气氛的教学实验,并进行了3个时间点的数据测试,以网球正手击球主观和客观成绩评价为主,考察动机气氛对网球教学效果的影响。得出结论:学习动机气氛的课堂教学情境对大学生网球技术水平的提高有显著促进作用,而成绩气氛的教学模式则不利于大学生心理健康水平的发展以及网球技术的学习。
- 鲁松涛
- 关键词：大学生动机气氛网球教学
