李林
- 作品数：7 被引量：23H指数：3
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- 试论健全的教师人格在教学交往中的作用
- 2010年
- 教师的人格魅力是有效开展教学交往的关键性因素之一。本文从"身正"为教学交往创造诚信的基础、语言魅力实现师生心灵的对话、平等真诚为学生参与教学交往积累了情感积淀、尊重和理解架起教学交往的平台几方面分析了健全的教师人格对于教学交往的影响。
- 李林李卯
- 关键词：教师人格教学交往
- 历史的必然:论中国的改革开放和邓小平理论
- 1999年
- 中国的改革开放政策和邓小平理论，是中国社会历史发展的必然结果，是历史的必然选择。就像１９３５年遵义会议选择了毛泽东从而带来了中国革命的胜利一样，１９７８年十一届三中全会选择了邓小平，我国的改革开放政策得以实行并极大地解放和发展了社会生产力，人民生活水平大幅度提高。
- 黄跃红李林
- 关键词：邓小平理论历史必然性
- 民国时期校歌及对当今大学校园文化建设的启示被引量：1
- 2010年
- 校歌作为"一校精神之所附丽",是高校形象、学校品牌和学校个性的直接展示。民国时期的校歌将理想与追求融入其中,唱响于当时的各大高校校园,唤醒了一代中国青年。而当今大学的校歌所承载的"道"应符合时代潮流、能塑造大学生的精神与理念、能为广大学生喜爱与传唱。
- 刘托平李林
- 关键词：校歌校园文化
- 城市高中教师工作满意度研究
- 教师工作满意度是教师根据自己的工作评价标准,对工作不同层面满意与否所具有的一种情感体验或态度。人们对教师工作满意度的研究来源于对教师的身心健康、工作绩效和专业发展的关心。对教师的工作满意度进行研究,不但可以丰富学校管理心...
- 李林
- 关键词：工作满意度
- 文献传递
- “45+0”向“10+35”转变的几点疑问——基于“杜郎口教学模式”的思考被引量：6
- 2009年
- 杜郎口中学完成了教学模式由过去的"45+0"向现在的"10+35"的转变,"10+35"的实施给乡村中学教育带来了新的思维,赢得了无数的赞誉,但也出现了一些问题:教学目标是否真能让学生持久地动起来;教学过程是否让学生发散思维和收敛思维都得到必要的训练,是否针对各科都是把"万能钥匙";教师教的主体性与学生学的主体性是否得到合理体现;教学评价体系是否能与之适应。这些问题有待更多的人理性看待"10+35",给"10+35"降降温。
- 李卯李林
- 关键词：教学模式
- 试论教师成长的十个“学会”被引量：3
- 2010年
- 新课程改革理念强调教师要真诚、平等地对待每一个学生,强调教师和学生之间合作与互动,强调教师拥有把理解、包容、研究学生置于首位的信念和能力。民主、平等及终身教育理念要求教师在成长中要学会学习、学会创新、学会赏识、学会分享、学会合作、学会宽容、学会孤独、学会等待、学会选择、学会倾听。
- 李林陈胜国
- 关键词：教师成长终身教育
