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童贻民

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：安徽省霍邱县第二中学更多>>
相关领域：理学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇理学

主题

  • 1篇等比数列
  • 1篇数列
  • 1篇数学
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学概念教学
  • 1篇教学
  • 1篇概念教学

机构

  • 1篇安徽省霍邱县...

作者

  • 1篇童贻民

传媒

  • 1篇新课程

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
由等比数列定义试谈数学概念教学被引量：1
2017年
数学的公式定理等知识很大程度上来源于数学概念,数学概念是学习数学的关键。对数学概念的理解与掌握既是正确思维的前提,也是提高数学解题能力的必要条件。数学概念形成的主要渠道可以说是教学,课堂教学过程是学生形成数学概念的来源,通过等比数列定义的学习,试谈在数学概念的教学中应注意的问题。
童贻民
关键词：等比数列数学概念教学
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