应超
- 作品数：8 被引量：18H指数：3
- 供职机构：义乌市中心医院更多>>
- 发文基金：浙江省义乌市科研计划项目浙江省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 振幅整合脑电图与NSE在早产儿脑损伤诊断及神经发育预测中的应用被引量：5
- 2023年
- 目的 分析振幅整合脑电图(aEEG)和神经元特异性烯醇化酶(NSE)在早产儿脑损伤诊断及神经发育预测中的应用。方法 选取2020年5月—2021年11月期间在生后24 h内入住义乌市中心医院的97例早产儿为研究对象,均行头颅核磁共振成像(MRI)检测,按照有无异常将其分为脑损伤组(n=32)和非脑损伤组(n=65)。于出生后72 h内行aEEG监测,比较两组早产儿的一般临床资料、aEEG评分、血清NSE水平、新生儿神经行为测定(NBNA)评分,并对aEEG评分、血清NSE与NBNA评分进行相关性分析。采用ROC曲线法判断aEEG评分与血清NSE对早产儿脑损伤的诊断价值。结果 两组患儿的性别、胎龄、出生体质量、分娩方式、是否合并孕期并发症差异均无统计学意义(均P>0.05)。脑损伤组aEEG监测指标中的连续性、睡眠-觉醒周期、下边界振幅、宽带及总分均低于非脑损伤组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。脑损伤组的血清NSE水平高于非脑损伤组,NBNA评分均低于非脑损伤组,差异均有统计学意义(P<0.05)。aEEG评分与NBNA评分呈正相关(r=0.258,P=0.011),血清NSE水平与NBNA评分呈负相关(r=-3.000,P=0.003)。aEEG评分诊断效能AUC值为0.891,灵敏度为78.1%,特异度为98.5%;血清NSE水平诊断效能AUC值为0.984,灵敏度为91.9%,特异度为98.5%;两者联合诊断效能AUC值为0.996,灵敏度为93.8%,特异度为100.0%。结论 aEEG及NSE与患儿神经发育情况具有显著相关性,两者在早产儿脑损伤中均具有良好的诊断效能,且两者联合的诊断效能优于单独诊断。
- 孟康康龚向英应超
- 关键词：神经元特异性烯醇化酶早产儿脑损伤
- 葛根素注射液联合胰岛素治疗对1型糖尿病患儿血糖及氧化应激指标的影响被引量：5
- 2018年
- 目的:观察葛根素注射液联合胰岛素治疗对1型糖尿病患儿血糖和氧化应激指标的影响。方法:1型糖尿病患儿106例,根据患儿入院顺序编号,奇数组给予常规胰岛素治疗(对照组),偶数组在胰岛素基础上加用葛根素注射液(观察组);两组均给予1个月的治疗。检测治疗前后两组血糖指标FPG、2h PG和Hb A1c水平变化,观察氧化应激指标GSH-Px、MDA和SOD的改善。结果:两组患儿治疗后血糖指标均明显下降,但组间血糖水平相当,差异无统计学意义(P>0.05),氧化应激指标GSH-Px和SOD活性较治疗前增强,MDA含量较治疗前下降,且观察组3个指标的改善程度均优于对照组(均P<0.05)。结论:在常规胰岛素控制1型糖尿病患儿血糖基础上加用葛根素注射液,可减轻患儿氧化应激损伤。
- 应超孟康康王春颖龚俊华刘海燕
- 关键词：1型糖尿病胰岛素葛根素注射液氧化应激
- CDIO模式在新生儿科住院医师规范化培训中的应用
- 2024年
- 分析CDIO模式的培训价值。方法 选取2022年10月-2024年2月20名参与规范化培训的新生儿科住院医师,随机分组。对照组常规带教模式,观察组采取CDIO模式。比较两组住院医师的培训成绩、培训满意度、专业能力的差异。结果 ①培训成绩相比,观察组住院医师更高,差异有意义(P<0.05);②培训满意度相比,观察组住院医师更高,差异有意义(P<0.05);③专业能力相比,观察组住院医师更高,差异有意义(P<0.05)。结论 CDIO模式的培训效果好,可以提升规范化培训效果,提升住院医师的专业能力,可推广使用。
- 应超孟康康闫永林
- 关键词：CDIO模式住院医师
- 振幅整合脑电图联合磁共振成像评估早产儿脑损伤的价值及对神经发育预后的预测价值
- 2024年
- 探究振幅整合脑电图(AEEG)在脑损伤早产儿临床中的应用价值。方法 本试验通过选择2022年6月至2023年6月在医院收治的脑损伤早产儿40例作为本次试验研究对象,随机法分为对照组和实验组各20例,试验组采用振幅整合脑电图联合磁共振成像进行检查,对照组采用磁共振成像评估,对比两组脑损伤早产儿运用不同诊断方法的诊断效果和病情程度,同时在患儿患病后6个月内进行随访,对患儿进行婴幼儿智能发育量表(CDCC)的评估。结果 对照组脑损伤早产儿中的轻度率为8例,占比为40.0%、重度率为1例,占比5.0%、异常率为45.0%,试验组的轻度率为12例,占比60.0%、重度率为4例,占比为20.0%、异常率为80.0%,试验组的检测率明显高于对照组(P<0.05);同时患儿的脑损伤程度神经发育预后评估,aEEG异常程度越重,CDCC评分越低,患儿预后越严重(P<0.05)。结论 振幅整合脑电图联合磁共振成像能够对脑损伤早产儿的脑缺损情况进行监测,了解脑损伤早产儿病情情况,判断严重程度,对预后情况进行判断,相较于常规单一的核磁共振脑电图检查的准确率更高。
- 孟康康应超季坚卫
- 关键词：振幅整合脑电图早产儿脑损伤神经发育预后
- PBL联合E-Leaning教学模式在儿科临床带教的应用效果
- 2024年
- 探究PB与E-Leaning法在儿科临床实践中的应用。方法 在2022年1月到2023年12月期间,我们对100位接受过儿科实习医生进行了随机分配。对照组按传统方法进行,观察组以 PBL为基础,辅以E-Leaning教学。在此基础上,比较了两个班级在教学效果、教学满意度和教学效果方面的差异。结果 ①学生的临床实践成绩明显好于对照组(P<0.05);②教师对自己的工作感到满意,与控对照组比较,有显著性(P0.05);③在学业成就上,两种方法都比对照组有显著改善(P<0.05);结论 PBL联合E-Leaning教学模式相的应用,有助于提高学生的试用成绩,提高教学效果,促进学生的全面发展,具有推广意义。
- 吴东平施云龙应超
- 关键词：儿科见习带教PBL教学法
- 糠酸莫米松鼻喷剂、氯雷他定、健康教育联合治疗小儿变应性鼻炎的临床疗效及对IL-10,IL-17的影响被引量：8
- 2017年
- 目的 探讨糠酸莫米松鼻喷剂、氯雷他定、健康教育联合治疗小儿变应性鼻炎的临床疗效及对IL-10、IL-17的影响。方法 选取2015年1月-2016年12月于义乌市中心医院诊治的变应性鼻炎患儿50例,依不同治疗方式分为对照组与观察组,各25例。对照组用氯雷他定治疗,观察组用糠酸莫米松鼻喷剂＋氯雷他定＋健康教育治疗;详细观察记录2组患儿治疗前后鼻部症状评分情况、IL-10及IL-17水平情况、不良反应发生情况,并将所获相关数据作对比分析。结果 糠酸莫米松鼻喷剂＋氯雷他定＋健康教育（观察组）治疗变应性鼻咽患儿的效果优于单纯氯雷他定（对照组）治疗效果,患儿鼻部症状改善情况、IL-10及IL-17改善情况均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;2组患儿不良反应发生率比较,差异无统计学意义。结论 变应性鼻炎患儿选择糠酸莫米松鼻喷剂＋氯雷他定＋健康教育的治疗效果显著,可有效改善患儿鼻部症状、IL-10及IL-17,并不会增加患儿不良反应发生率,值得临床上广泛应用。
- 孟康康应超
- 关键词：糠酸莫米松氯雷他定健康教育变应性鼻炎白细胞介素-10白细胞介素-17
- 儿科临床医学实习生与住院医师结对带教模式的探讨
- 2024年
- 探讨分析儿科临床医学实习生与住院医师结对带教模式的要求。方法 2022年1月-2023年12月,选择儿科临床医学实习生80例进行研究,基于随机抽签法分组,对照组40例应用传统教学模式,观察组40例应用分层递进式教学模式。结果 观察组教学成绩得分、临床胜任力评分、教学评价得分、教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 儿科临床医学实习期间应用分层递进式教学模式,可提高教学成绩得分、临床胜任力评分、教学评价得分、教学满意度,应用价值显著。
- 应超孟康康闫永林
- 关键词：传统教学模式
- 带教模式的改变在儿科临床教学中的应用
- 2023年
- 研究儿科临床带教模式转变的研究效果。方法 选取2022年1月-2022年6月40名在义乌市中心医院儿科接收的实习生,随机化分组。对照组采用传统的课堂教学方式,实验组采用多种形式的课堂教学。两组实习医生考评结果的对比分析,同时,将两组学生对教学方式的评估结果进行对比,最终将两组学生的工作能力进行对比分析。结果 实验组与对照组相比,实验组的理论、实际表现均高于对照组,且有统计学意义(P<0.05);在疾病诊断、病情评估、治疗方案制定、医患沟通、风险防范和应急处理等方面,观察组实习医生明显高于对照组,有显著性差异(P<0.05);观察组的实习生在提高自主学习能力、提高团队合作能力、提升应急处理能力、提升文献检索能力、提升职业认同感方面,均高于对照组的实习生,两者之间的差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在实践中运用多样化的教学方式,可以提升实习人员的考评结果和工作能力,增强他们的满意度。
- 丁莉莉应超陈娇磊
- 关键词：带教模式多元化教学儿科临床教学
