杨雪梅
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：无锡市江南中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学更多>>
- 融合UbD理论的初中化学项目式教学探索——以“复分解反应”为例
- 2024年
- 融合项目式教学与UbD理论,构建适用于初中化学教学的融合框架。以“复分解反应”为例,探讨融合框架的实际应用。在此基础上,选择制取固体酒精作为项目任务,通过了解醋酸钙的性质、探究醋酸钙以及固体酒精的制取,引导学生深入学习,力求教学目标的达成。同时,运用过程性评价与结果性评价相结合的方式,全面评估综合表现,促进学生提升化学学科核心素养,加深对化学学科的实际应用价值的认识。
- 王睿杨雪梅
- 关键词：初中化学项目式教学复分解反应固体酒精
- 基于UbD 理论的初中化学项目化教学:内涵诠释、模式建构与路径探析
- 2024年
- 基于UbD理论的初中化学项目化教学要求教师设计以大概念为基点的项目化学习过程,引导学生在完成项目的过程中体验具身学习和深度思考,培养学生化学学科核心素养,实现“教—学—评”一体化。基于UbD理论的初中化学项目化教学设计模式:在进行初中化学项目化教学设计时,依次确定实践目标、确定评估证据、进行活动设计;初中化学项目化教学模式实施时,师生需合作实施项目活动,并共同进行项目评价与反思。基于UbD理论的初中化学项目化教学的实践路径:遵循学习逻辑,科学设计初中化学项目化教学活动;重视证据获取,明确初中化学项目化教学评估内容;拓展学习宽度,构建初中化学项目化教学的进阶模型。
- 王睿杨雪梅秦立刚张瑜
- 关键词：初中化学项目化教学
- 如何引导学生从生活中发现和学习化学
- 2017年
- 生活中蕴含很多化学知识，目前学生学习化学不能单单依靠课本，还需要从生活中发现和学习化学。在学习过程中，教师的引导尤为关键。从生活中常见的现象、生活习惯的改变以及生活中常见的环境问题三个方面进行引导学习。
- 杨雪梅
- 数字化环境下初中化学实践作业拓展研究——以“自制净水装置”为例
- 2022年
- 以学生对直饮水点产生的疑问为入手点,结合教材“水的净化”相关内容引导学生利用生活中的材料自制个性化净水器,进行净水实验探究并交流展示;设计了含离子交换树脂净化层的多层便携式净水装置,每层可取样通过感官感知和电导率传感器等数字化仪器评价净水效果;通过实验结果分析装置净化效果,进一步改进装置,完善实验。
- 杨雪梅
- 关键词：数字化离子交换
