樊建
- 作品数：2 被引量：10H指数：2
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第四医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 肾综合征出血热患者多种免疫促炎因子及抗炎因子变化及其作用被引量：4
- 2018年
- 目的探讨肾综合征出血热(HFRS)患者急性期(包括发热期、低血压休克期、少尿期)与恢复期促炎因子和抗炎因子的变化及其作用。方法检测2016年4月至2017年6月哈尔滨医科大学第四附属医院和黑龙江省农垦红兴隆管理局中心医院收治的30例确诊为HFRS急性期和恢复期患者血清中肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、干扰素-γ(IFN-γ)、白细胞介素-6(IL-6)和抗炎因子转化生长因子-β1(TGF-β1)、白细胞介素-10(IL-10)的水平,同期检测患者的胱抑素C(Cys-C)、肌酐(Cr)、乳酸脱氢酶(LDH)以及部分凝血活酶时间(APTT)等指标。另选同期13名健康志愿者作对照组,检测TNF-α、IFN-γ、IL-6、TGF-β1和IL-10水平。应用SAS 9.3国际标准统计学编程软件对结果进行分析。结果HFRS患者急性期IFN-γ(χ~2=4.273、P=0.0336)、TNF-α(χ~2=16.3562、P <0.0001)、IL-6(χ~2=9.752、P=0.0018)和IL-10(χ~2=6.3352、P=0.0118)水平均显著高于对照组,差异均有统计学意义。HFRS患者急性期TGF-β1水平显著低于对照组,差异有统计学意义(χ~2=7.822、P=0.0056)。HFRS患者恢复期TGF-β1水平与对照组接近或略低,差异无统计学意义(χ~2=3.000、P=0.0833)。HFRS患者发病不同时期Cys-C、Cr、LDH和APTT等指标均于急性期升高,于恢复期下降,与IFN-γ、TNF-α、IL-6和IL-10变化趋势一致。结论 HFRS急性期时IFN-γ、TNF-α和IL-6等促炎因子分泌增加,主要因CD4+CD25+Fox P3 Treg细胞(调节性T细胞)产生的抗炎因子TGF-β1分泌不足,细胞因子失衡是导致机体免疫病理损伤的重要机制。
- 刘瑜朱丽影于雷钟丽华樊建姚红
- 关键词：促炎因子抗炎因子肾综合征出血热
- 微信联合PBL教学模式对感染科住培医师带教质量的影响被引量：6
- 2017年
- 目的初步探讨微信联合基于问题学习(Problem-based learning,PBL)的教学模式对感染科住培医师带教质量的影响。方法选取2014年10月—2017年1月于我院感染科实习的63名住院医师规范化培训医师作为研究对象,将其随机分为微信联合PBL组(A组,n=21)、PBL组(B组,n=21)及传统模式组(C组,n=21),课后采用电子问卷结合理论课、病例分析及技能操作成绩,比较3种教学方法带教质量间的差异。结果 A组及B组住培医师在激发学习兴趣、提高分析归纳能力、理论知识提高、理论联系实际、发挥主观能动性及建立临床思维模式方面均优于C组,差异均有统计学意义(P<0.05);A组及B组比较,差异无统计学意义(P>0.05);三组住培医师在理论课考试及技能操作成绩上对比,差异无统计学意义(P>0.05),在病例分析成绩上,A组高于B组及C组,差异均具有统计学意义(P<0.05;P<0.01);且B组优于C组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论微信联合PBL教学模式,可以弥补单纯的PBL教学模式的不足,二者均优于传统带教方法,可提住高培医师的带教质量。
- 王媛媛周绮莹朱丽影钟丽华卢宝玲程昱姚红樊建于雷
- 关键词：PBL教学模式感染科住院医师规范化培训带教质量
