史萍
- 作品数：13 被引量：36H指数：3
- 供职机构：淮南师范学院中文与传媒系更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
- 对《说文解字》或体的重认识
- 2013年
- 在前人研究的基础上,对《说文》或体的数量进行重新统计,并结合出土文献资料,对或体的性质进行重新考察,认为《说文》正篆与或体之间是异体关系,无正俗之分,异体字有完全意义上的异体字,也有部分异体字,且与古今字、通用字有交叉现象。或体研究对分析正篆的字形结构、考释古文字、探讨汉字古音的演变规律以及词义研究等方面有重要的价值。
- 史萍
- 关键词：说文解字或体异体
- 儿童读经之“经”与“读”的审视
- 2009年
- 近年来儿童"读经"现象引发了学界的广泛争论,儿童"读经"的本质是一场经典文化的教育活动。在"经"的选择上,要关注文学的经典,在内容上要体现广博性、科学性和递进性;在"读"的问题上,不仅要关注儿童的兴趣,而且要处理好"阅"与"读"、"读"与"解"的关系。
- 史萍
- 新编中学语文文言文注释商榷被引量：2
- 2006年
- 新编中学语文文言文注释中存在着注释欠当、读音误注等训诂问题,文章对这些问题提出自己的商榷意见并加以论证。
- 史萍
- 关键词：中学语文文言文注释商榷
- 对构建高校德育全员育人长效工作机制的思考被引量：14
- 2006年
- 从坚持育人为本和“大德育”的视角出发,从教育、管理、服务的结合上来探讨高校德育全员育人长效工作机制的时代内涵,旨在挖掘和优化教育资源,进一步强化德育功能。
- 邓传伟汪伟史萍
- 关键词：高校德育全员育人长效工作机制
- 高师古代汉语教学优化二题被引量：1
- 2008年
- 高师汉语言文学教育专业学生需提高其"阅读古籍的能力"和"中学文言文的教学水平",有必要对古代汉语教学内容和教学方法进行分析,从优化创新的角度对古代汉语教学进行重新审视,以求改变原有的教学状况,从而适应新时期对人才培养的更高要求。
- 史萍
- 关键词：高等师范院校古代汉语教学优化
- 高师古代汉语教学优化的研究与实践被引量：2
- 2008年
- 围绕提高高师汉语言文学教育专业学生的"阅读古籍的能力"和"中学文言文的教学水平"的双重目的,主要对古代汉语教学内容和教学方法进行分析,提出具体教学优化建议。
- 史萍
- 关键词：高等师范院校古代汉语教学优化
- 当前儿童读经热潮兴起原因之思考被引量：2
- 2010年
- 从上世纪末开始,读经之风悄然兴起,社会上出现了儿童读经热潮。任何一种文化现象的产生都有其社会原因和文化背景。正确对待当前儿童读经运动,有必要探索其产生的背景、原因,这种探索可以超越儿童读经现象的内涵与范围,启发人们对其他社会问题的深层思索。我们认为近年来兴起的儿童读经运动,有其社会原因、文化背景:这场运动的兴起与我国国力增加,民族自信心增强有关;与文化转型的内在需要有关;与现行教育体制的不足日益显露有关。
- 高同纯史萍
- 关键词：儿童读经传统文化教育体制
- 《说文》或体与籀文字形辨考被引量：1
- 2014年
- 按照《说文》之序,结合甲骨文、金文等古文字形,对《说文》重文中的籀文、或体以及字头小篆作了字形比较,明晰了各字形的构形方式。可知,籀文和或体在形体和构形方式的不同特点:(1)在形体上,小篆或体的字形线条较匀称,籀文则略显肥圆;小篆或体比籀文更加简明、齐整,有的是对籀文直接或间接的省改,化繁为简,化难为易;(2)在构形方式上,小篆或体把一些以象形、会意构形的籀文字形通过增加部件或更换部件转换为形声字。通过比较籀文和小篆或体,可清晰地了解汉字的字形演变轨迹。
- 史萍
- 关键词：籀文或体
- 高校反腐倡廉宣传教育的内容和形式研究被引量：10
- 2007年
- 加强反腐倡廉宣传教育,筑牢拒腐防变的思想道德防线,是建立健全惩治和预防腐败体系的重要部分和基础性工作。面对高校反腐倡廉的严峻形势,文章从分析高校反腐倡廉宣传教育存在的问题和把握的原则入手,对高校反腐倡廉宣传教育的内容和形式的创新问题进行探讨。
- 方守志汪伟史萍
- 关键词：高校反腐倡廉宣传教育
- 新蔡楚简从“示”之字疏证
- 2011年
- 结合传世文献和相关出土文献,对新蔡简中从"示"之字和词例进行梳理,并加以考释和疏证。
- 史萍
- 关键词：疏证
