操凯
- 作品数：11 被引量：40H指数：3
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：广东省高校思想政治教育课题国家社会科学基金广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 美国SPARK课程对我国幼儿园体育的启示被引量：4
- 2012年
- 美国SPARK课程将运动、游戏、娱乐完美融合，顺应了儿童的天性，课程内容与生活实际密切联系，有利于幼儿身心健康发展。文章介绍了SPARK体育课程的缘起和内涵，并从教学内容、教学方法、师幼互动等视角深入探析SPARK体育课程对我国幼儿园体育的启示，以推动我国幼儿园体育的改革与发展。
- 操凯杨宁
- 关键词：SPARK课程体育教育
- OBE理念下高职学前教育专业见习实施的现状与对策——以广东职业技术学院为例被引量：3
- 2022年
- 学前教育专业见习对于学前教育专业人才培养具有重要价值,本研究基于OBE教育理念,以学生的学习成果为基础,反向设计学前教育专业见习目标、内容、组织实施以及评价,关注学生在见习结束后在教育教学行为表现和能力方面的增长,运用问卷调查法对198名高职学前教育专业学生见习前的准备状况、见习中遇到的问题、见习后的感受与收获进行了调查,对学生见习前、见习中、见习后的情况进行了详细的数据分析,从学校、幼儿园、学生三个方面提出了改进的建议,以促进学前教育专业见习质量的提升,为我国培养高素质善保教的幼儿园教师队伍。
- 操凯
- 关键词：高职学前教育
- 特殊需要学生遭遇校园欺凌个案干预策略——基于重叠影响阈理论视角
- 2023年
- 特殊需要学生进入普通学校进行融合教育已是大势所趋。基于重叠影响域理论,通过对特殊需要学生遭遇校园欺凌行为的个案进行分析,从家校社协同的视角采取了一系列的干预策略,实践证明,干预效果良好且可持续。
- 操凯操凯
- 关键词：干预策略
- 城市小学生对特殊需要儿童接纳态度的调查研究——以广州市中心城区为例被引量：1
- 2021年
- 采用自编调查问卷对广州市中心城区10所小学随班就读班级的1012名学生进行调查。结果发现,城市小学生对特殊需要学生接纳程度较高。女生、三年级学生、学习成绩优良的学生、父亲接受过高等教育的学生、有担任过班干部的学生、班额31-40人的学生、所在学校建有资源教室和配有资源教师、设有特教班的学生对特殊需要学生的接纳程度更高。基于研究结果,提出提升城市小学生对特殊需要学生接纳程度的建议:尽量将班额控制在31-40人;推进资源教室建设和优化资源教师配置;为特殊需要学生提供展示自我的多元平台;健全普通学生帮扶特殊需要学生的激励机制,形成良好的融合教育氛围。
- 吴小文操凯莫雷
- 关键词：城市小学生接纳态度
- 广东省欠发达地区幼儿园骨干教师职业幸福感现状及其影响因素——基于社会质量理论的视角被引量：20
- 2014年
- 基于社会质量理论的视角,本研究采用自编的《幼儿园教师职业幸福感问卷》对963名来自广东欠发达地区14个地级市的幼儿园骨干教师进行了调查。结果发现,总体上广东省欠发达地区幼儿园骨干教师的职业幸福感不高;教师所在幼儿园的性质、教师编制、年龄、教龄、学历等因素对其职业幸福感有显著影响。积极的择业动因能够增强幼儿园教师职业幸福感;在一定范围内收入、社会地位认知与教师职业幸福感呈正相关。影响广东省欠发达地区幼儿园骨干教师职业幸福感的因素主要有社会地位认知、经济收入、自我实现、社会支持、工作特点、工作压力,其中经济收入和社会地位认知影响最为显著。
- 操凯杨宁
- 关键词：幼儿园骨干教师职业幸福感
- 社会支持、领悟社会支持如何促进欠发达地区农村幼儿教师情感平衡——“后扶贫时代”心理扶贫的视角被引量：2
- 2022年
- 基于“后扶贫时代”心理扶贫的视角,旨在研究欠发达地区农村幼儿教师社会支持、领悟社会支持与情感平衡的关系,分析社会支持和领悟社会支持对幼儿教师情感平衡的影响,助力欠发达农村相对贫困地区幼儿教师心理扶贫,以激发欠发达地区农村相对贫困人口的内生动力,改善欠发达地区的相对贫困状态。以参加广东省欠发达地区农村幼儿教师培训的832名教师为研究对象,进行问卷调查研究。研究结果表明:幼儿教师的社会地位认知越高,其积极情感越多,消极情感越少;公办幼儿园教师的负性情感低于民办幼儿园的教师;随着年龄的增长,幼儿教师的情感平衡逐渐增强。社会支持总分及其各维度与正性情感、情感平衡呈正相关,与负性情感呈负相关;社会支持总分对负性情感有显著负向预测作用;主观支持维度对情感平衡有显著正向预测作用;客观支持维度对负性情感有显著负向预测作用。领悟社会支持总分及其各维度与正性情感、情感平衡呈正相关,与负性情感呈负相关;朋友支持维度对情感平衡有显著正向预测作用。最后,从心理扶贫的视角提出了促进幼儿教师情感平衡的可行性建议。
- 操凯操凯
- 关键词：欠发达地区农村幼儿教师社会支持领悟社会支持心理扶贫
- 幼儿教师职业压力与职业倦怠的关系:心理弹性的调节作用
- 2022年
- 文章采用问卷调查法,基于JD-R模型理论,探究了幼儿教师职业压力与职业倦怠的关系,以及心理弹性在影响机制中的调节作用。结果发现,幼儿教师职业压力与职业倦怠呈显著正相关,幼儿教师心理弹性与职业压力、职业倦怠均呈显著负相关;幼儿教师职业压力能显著正向预测职业倦怠;心理弹性在幼儿教师职业压力与职业倦怠之间起负向调节作用,即幼儿教师心理弹性水平越高,职业压力对职业倦怠的影响逐渐减小。
- 操凯杨宁
- 关键词：幼儿教师职业倦怠心理弹性
- 3岁～6岁幼儿气质特点及其对父母教养方式的影响——基于广州市1700名幼儿的调查分析被引量：1
- 2014年
- 本研究以广州市1700名3岁～6岁幼儿家长为对象，对3岁～6岁幼儿的气质和父母教养方式进行调查，结果发现：广州市3岁～6岁幼儿在注意分散度上性别差异显著，男孩的注意更易分散；独生子女和非独生子女在适应度、反应强度、坚持度、反应阈上存在显著差异，非独生子女的得分均高于独生子女得分；不同年级的幼儿在趋避性、注意分散度上存在显著差异；不同年龄的幼儿在规律性、趋避性、坚持度上存在显著差异；反应强度对民主性教养方式有负向预测作用，对其他教养方式有正向预测作用；坚持度对民主性教养方式有正向预测作用，对其他教养方式有负向预测作用；适应度对民主性教养方式有负向预测作用，对不一致性教养方式有正向预测作用；活动量和情绪本质对民主性教养方式有正向预测作用。
- 操凯吴小文
- 关键词：幼儿气质父母教养方式
- 高质量视域下中高职学前教育专业文化建设比较研究--基于广东省3313名中高职学生的实证调查被引量：3
- 2022年
- 基于学前教育高质量发展的视域,采用自编问卷对广东省3313名中高职学前教育专业学生进行实证调查,对中、高职学前教育专业文化建设各方面进行比较分析,旨在促进高职院校学前教育专业高质量发展。调查研究结果发现,中职学校学前教育专业文化建设情况总体优于高职院校。建议高职学前教育专业要加大专业文化建设的力度,多在教育教学、实训教学场所、校企合作、校园文体活动中融入学前教育专业文化,运用学前教育专业文化提升学生的职业素养,开设学前教育专业文化方面的课程,利用宣传栏、广播、公众号等宣传学前教育专业文化,发挥学前教育专业教师在专业建设中的作用,促进学前教育专业文化建设质量的提升。
- 操凯
- 关键词：学前教育专业文化建设
- 3~6岁幼儿社会技能发展及其家庭相关影响因素研究被引量：5
- 2014年
- 研究者向广州市1149名3～6岁幼儿的家长发放问卷。调查3~6岁幼儿的社会技能发展及其家庭相关影响因素。大样本调查结果发现：幼儿的社会技能发展存在性别差异．女孩明显好于男孩。随着年龄增长，幼儿的社会技能逐渐发展。母亲受教育程度越高，幼儿社会技能发展越好。家庭经济收入越高，幼儿社会技能发展越好。民主性教养方式与幼儿的社会技能发展呈正相关，有正向预测作用；溺爱性、放任性、专制性、不一致性教养方式与幼儿的社会技能发展呈负相关，有负向预测作用。
- 操凯杨宁
- 关键词：父母教养方式家庭影响
