张莉萍
- 作品数：7 被引量：45H指数：5
- 供职机构：上海公安高等专科学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：政治法律语言文字更多>>
- 论后大学英语教改的理论依据和现实基础被引量：12
- 2015年
- 基于现代信息技术以及新课程论的后大学英语教改不仅建立在整体教育观、建构主义以及后现代主义课程论等理论基础上,而且还深受大学英语认知主体以及教学环境变化等现实情况的影响。厘清后大学英语教改的理论基础与现实情况,无论是对深化现阶段大学英语教学改革,还是探索后大学英语教改的方向,均意义重大。
- 张艳张莉萍
- 关键词：整体教育观教学环境
- 探析警务英语教学中学员自主学习能力的培养被引量：7
- 2010年
- 培养学生的自主学习能力是现代外语教学倡导的一个科学理念,也是高等职业教育中一个很重要的方面。教师在警务英语教学中要积极地介入学生自主学习能力的培养过程,通过分层教学增强学生自主学习的意识,改变教学方法提高学生自主学习的兴趣,在"教、学、做"一体化的教学训练中创建自主学习的氛围,借助现代化教学技术和"校局联动"机制搭建学生自主学习的平台,多角度、多途径培养学生自主学习的能力,为警察的职业能力发展和终身学习打下良好的基础。
- 张莉萍朱志平
- 关键词：自主学习能力高等职业教育
- 警务英语中跨文化交际探究被引量：3
- 2008年
- 培养警察跨文化交际能力是警务英语教学中必不可少的一环。语言和文化密切相关,警务英语交际广泛体现了语言的文化意蕴、语言使用的"得体性"以及因文化差异引起的理解障碍。在警务英语教学中,文化导入语言教学具有实际意义,需要在建构主义理论指导下培养学员的跨文化交际能力。
- 张莉萍
- 关键词：语言文化警务英语跨文化交际警务英语教学
- 情景教学法——警务英语教学的有效途径被引量：6
- 2009年
- 培养学员的语言交际和应用能力是公安院校警务英语教学的主要目标,语言能力培养是一个学习、模仿加实践的综合过程。情景教学法的特色是言、行、情融为一体,其核心是激发学生的参与意识。情景教学法兼顾了语言知识和语言运用能力的培养,是外语教学中行之有效的方法之一。
- 张莉萍朱志平
- 关键词：情景教学法职业教育警务英语教学
- ESP名词化隐喻的功能与翻译策略——基于警务英语语篇的研究被引量：11
- 2016年
- 隐喻是人们对语言认知和理解的重要思维方式。基于隐喻理论并以名词化隐喻功能为视角,本文系统分析了警务英语的语篇特征,探讨名词化隐喻在语篇中的简洁、客观、精确和衔接功能。名词化隐喻功能的系统研究有助于对警务英语的语篇理解,同时也给警务英语翻译研究带来新的启示。依据警务英语语篇的文体特征,本文进一步以功能对等为理论依据,提出行之有效的翻译策略。
- 张莉萍
- 关键词：警务英语名词化隐喻语篇功能翻译策略
- 对公安院校警务英语课程设置的再思考被引量：5
- 2011年
- 公安院校在外语教育上应以学生的综合素质和实际工作能力培养为导向,研究制定科学合理的课程设置,优化课程模块,遵循语言教学原则,制定人才培养目标,以此创立具有公安特色的警务英语学科。
- 张莉萍
- 关键词：警务英语课程设置课程模式
- 中欧警察培训项目对专业英语教学的启示——以刑事技术专业“法医鉴定”为视角被引量：2
- 2014年
- 我们以中欧警察培训项目刑事技术专业"法医鉴定"为视角,阐述了专业英语的理论依据,分析了刑事技术专业知识融入英语教学的必要性,并从刑事技术专业英语词汇库的构建、犯罪现场勘查规范程序的借鉴、法庭科学研究网络的利用等方面研究刑事技术专业内容与英语教学的有效融合,突显了专业英语教学的创新。创新型教学理念的构建有助于培养警察的专业英语能力,更能有效提升警察的职业能力。
- 张莉萍俞皓
- 关键词：刑事技术法医鉴定专业英语
