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汪晗

作品数:3 被引量:5H指数:1
供职机构:陕西师范大学教育学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇虚拟现实技术
  • 1篇幼儿
  • 1篇融合教育
  • 1篇特殊教育
  • 1篇特殊教育专业
  • 1篇自闭
  • 1篇自闭症
  • 1篇自闭症幼儿
  • 1篇教育机会
  • 1篇教育机会平等
  • 1篇教育专业
  • 1篇课程
  • 1篇课程开发
  • 1篇教师
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究

机构

  • 3篇陕西师范大学

作者

  • 3篇汪晗
  • 1篇荆伟

传媒

  • 2篇绥化学院学报
  • 1篇社会科学前沿

年份

  • 3篇2017
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
自闭症幼儿学前融合班级建设的思考
2017年
学前融合教育践行儿童发展关键期理论,是自闭症儿童接受基础义务教育的前提,它对自闭症儿童未来的教育和生活产生了直接的影响。文章首先探讨了我国学前融合教育以及当前自闭症幼儿从融合教育中受益的现状,继而围绕学前融合班学习双主体这一特点总结学前融合班级建设的有关问题,以期促进自闭症幼儿社会性发展,并呼应和完善融合教育理念及人文主义生态效应。学前融合班级的建设在理念上要遵循教育机会平等,在具体建设时关注自闭症幼儿课程的设置与实施、教学活动的实施、强调班级与家庭的联系以及自闭症幼儿与普通幼儿的交互作用。
刘仔琴汪晗荆伟
关键词:自闭症幼儿融合教育教育机会平等
特殊学校中非特殊教育专业新教师的职业适应个案研究
2017年
随着特殊教育受到越来越多的重视以及特殊教育专业师资培养力度有限,一批非特殊教育专业毕业的特殊教育教师群体开始出现.本研究以四位特殊教育学校工作的新教师为研究对象,采用质性研究方法,深入特殊学校对新教师在入职初期的教学、人际关系、外在压力、组织适应等方面问题进行深入了解与分析,提出促进非专业特殊教师职业适应的建议。
汪晗
关键词:特殊教育新教师
虚拟现实技术及其在培智学校课程开发中的应用被引量:5
2017年
虚拟现实技术因其具有沉浸性、交互性、想象性、仿真性及感觉反馈的特点,被认为是理想的教育技术手段。本文结合虚拟现实技术的特点以及其应用于特殊儿童教育与康复中的进展,阐明了将虚拟现实技术应用于培智学校课程开发的优势与原则。
汪晗党凯琳
关键词:虚拟现实课程开发
共1页<1>
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