袁莉莉
- 作品数：6 被引量：6H指数：1
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- 论支架式教学模式在中学语文阅读教学中的应用被引量：6
- 2017年
- 探讨学习支架的基本类型,研究中学语文阅读支架式教学的基本流程,并结合实际应用案例探索构建中学语文阅读支架式教学模式。
- 袁莉莉戴宁
- 关键词：中学语文支架式教学
- 找一个“支点”,撬动整本书阅读——《蝉》教学实录
- 2020年
- 【教学目标】1.借助旁批和阅读提示,了解蝉的生命历程。2.体会文艺性说明文的特点,感知作者"科学"与"诗"结合的语言特点。3.激发阅读《昆虫记》的兴趣,了解此书的特点。【教学重难点】体会文艺性说明文的特点,感知作者"科学"与"诗"结合的语言特点。
- 袁莉莉
- 关键词：教学重难点教学实录生命历程旁批《昆虫记》
- 找一处心灵的归宿——《商山早行》教学实录及点评
- 2022年
- 教学过程一、诗歌导入,设疑乡愁情师:我们接触过很多关于“乡愁”的诗歌,有哪位同学能为我们背上几句吗?(生背诵)师:我们学过这么多的“乡愁”诗,这一类诗歌一般是表达什么情感呢?生:对家乡的思念之情。师:对,但是今天我们会接触到一首不一样的“乡愁”诗——温庭筠的《商山早行》。二、诵读诗歌,感受形式美师:首先让我们一起来走进诗歌,朗读这首诗,体会诗歌的形式美。朗读时,要注意这首诗歌中一些难读字的读音。
- 袁莉莉戴银
- 关键词：《商山早行》教学实录思念之情温庭筠形式美
- 《沁园春·雪》的诗教意义与教学视角
- 2021年
- 用诗的精神去感化世人是我国悠久的文学教育传统。对于红色经典诗词的教学,教师应充分把握其新旧诗体交融的文体特质,结合红色经典中的党史记忆,体悟诗词中的革命情怀和凌云壮志,从独特的教学视角去发挥其特有的诗教意义。《沁园春·雪》是统编教材九年级上册第一单元的开篇之作,把握好这一首词的诗教意义和教学视角,对于开展红色经典诗词教学有一定的借鉴意义。
- 袁莉莉陆其勇
- 关键词：教学视角诗词教学经典诗词诗教《沁园春·雪》文体特质
- “双减”背景下的作业之“变”
- 2022年
- “双减”背景下的作业改革以减轻作业负担、提高作业质量为目标。基于作业的定义与指向、作业的功能与类型、作业的内容设计与要求进行分析,作业应由“课后布置”变“课前思考”,由“机械训练”变“提升思维”,由“大一统作业”变“分层性作业”,从而达到对作业进行“缩减”“转换”“开放”的目标,发挥作业全面育人的作用。
- 袁莉莉
- “专题教学”的形式与共生点
- 2018年
- 王君老师说：“没有哪门学科比语文更为迫切地要求教师具有整合的能力……语文教材是最厚重也是最零散的,不经整合的后果是永远无法奉献给学生规律性、科学性的语文熏陶。”那么,我们应依据什么样的标准将不同的篇目放在一起进行教学呢？
- 袁莉莉
- 关键词：专题教学语文
