赵吉波
- 作品数：5 被引量：13H指数：3
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- 海仁藻酸致痫对老年大鼠脑NMDA亚单位R1蛋白表达的影响
- 2018年
- 目的分析海仁藻酸致痫对老年大鼠脑N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDA)亚单位R1蛋白表达的影响。方法选择36只大鼠,制备老年大鼠癫痫模型,随机分为对照组(6只,不注入海仁藻酸)、假手术组(6只,注入1μl生理盐水)、海仁藻酸致痫2 h组(6只,注入1μl海仁藻酸,2 h后取材)、海仁藻酸致痫6 h组(6只,注入1μl海仁藻酸,6 h后取材)、海仁藻酸致痫12 h组(6只,注入1μl海仁藻酸,12 h后取材)、海仁藻酸致痫24 h组(6只,注入1μl海仁藻酸,24 h后取材),分析各组NMDA R1阳性细数密度值及其蛋白表达变化。结果海仁藻酸致痫2 h、6 h、12 h、24 h组NMDA R1阳性细胞数密度值及其蛋白表达水平均显著高于对照组、假手术组(P<0. 05),且海仁藻酸致痫6 h组其数值达到顶峰;藻酸致痫4组海马区NMDA R1阳性细胞数密度值及其蛋白表达水平均显著高于颞叶皮层(P<0. 05)。结论老年大鼠脑NMDA亚单位R1蛋白参与了癫痫发生及发展的全过程。
- 赵吉波房艳宇王澍刘宏斌
- 关键词：癫痫
- 血清hs-CRP、HCY、CPI水平与卒中后认知障碍发生及预后的相关性研究被引量：5
- 2017年
- 目的探讨急性缺血性脑卒中并发认知障碍与血清hs-CRP、HCY、CPI水平之间的关系。方法整群选取齐齐哈尔医学院附属第三医院2015年6—12月的急性缺血性脑卒中患者76例,应用MMSE及Mo CA进行认知能力评估,将病例分为卒中后认知障碍组(29例)与卒中后非认知障碍组(47例),选取30名健康体检人作为对照组。检测血清hs-CRP、HCY、CPI,分别分析MMSE及Mo CA与hs-CRP、HCY、CPI三者间的相关性。结果 (1)卒中后认知障碍组hsCRP、HCY及CPI为(20.83±3.41)mg/L、(27.53±3.07)μmol/L、(1.75±0.33)mg/L,卒中后非认知障碍组hs-CRP、HCY及CPI为(8.59±1.73)mg/L、(15.95±2.04)μmol/L、(1.41±0.18)mg/L,对照组hs-CRP、HCY及CPI为(2.61±0.87)mg/L、(8.65±1.54)μmol/L、(1.21±0.27)mg/L,卒中后认知障碍组血清hs-CRP、HCY及CPI均高于卒中后非认知障碍组、对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)卒中后认知障碍组的MMSE及Mo CA为(15.72±4.67)分、(16.03±4.82)分,卒中后非认知障碍组MMSE及Mo CA为(26.57±1.50)分、(27.13±1.29)分,卒中后认知障碍组的MMSE及Mo CA均高于卒中后非认知障碍组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)缺血性脑卒中后认知能力量表MMSE与hs-CRP呈负相关(r=-0.707,P<0.05),与HCY呈负相关(r=-0.665,P<0.05),与CPI呈负相关(r=-0.315,P<0.05)。缺血性脑卒中Mo CA与hs-CRP呈负相关(r=-0.612,P<0.05),与HCY呈负相关(r=-0.474,P<0.05),与CPI呈负相关(r=-0.280,P<0.05)。结论缺血性脑卒中后认知障碍的发生与hsCRP、HCY、CPI水平增高密切相关。
- 刘宏斌杜平赵吉波孙兴元尹璐王澍潘云志房艳宇张晨昕
- 关键词：HS-CRPHCYCPI缺血性脑卒中
- 标准化患者在神经病学见习中的应用
- 2016年
- 目的探讨将标准化患者应用于临床医学生的神经病学见习中的应用效果。方法将204名临床医学本科大四学生按照班级的不同进行分组,分为标准化患者试验组与传统带教讲授对照组。对照组使用传统临床带教的教学方式进行见习,试验组在传统临床带教的教学方式的基础上增加标准化患者应用的教学。见习结束后学生接受理论知识、临床实践及病例分析3项考试,按照所占比例不同最终算出学生的成绩。全部学生进行匿名调查问卷来进行教学方式的评价工作。比较应用两种不同的教学方式的学生在3项考试的成绩及总成绩,同时比较两种教学方式的满意度。结果①试验组与对照组两组学生临床操作成绩、病例分析成绩及总成绩之间差异有统计学意义(P<0.05),试验组高于对照组。两组学生的理论成绩之间差异无统计学意义(P>0.05)。②调查问卷的统计结果显示,应用标准化患者试验组与传统带教见习对照组相比较,两组的学习效率、沟通能力、团队合作能力、学习兴趣、学习氛围及教师授课质量之间的差异有统计学意义(P<0.05)。两组教师沟通能力之间的差异无统计学意义(P>0.05)。结论将标准化患者应用于神经病学的临床见习过程中有助于提高临床医学生的学习及临床实践能力,取得了良好的教学效果。
- 赵吉波潘云志刘宏斌王澍房艳宇张晨昕
- 关键词：神经病学见习
- 缺血性脑卒中与同型半胱氨酸、血尿酸、hs-CRP水平的相关研究被引量：4
- 2017年
- 目的:探究缺血性脑卒中与同型半胱氨酸(Hcy)、血尿酸(UA)、高敏C反应蛋白(hs-CRP)水平的相关性。方法:选取2015-05~2016-06本院收治的60例缺血性脑卒中患者,将其设置为实验组,选择同时期到本院参与体检的60例健康者,设置为对照组,检测两组对象血清Hcy、UA和hs-CRP水平。结果:对比血清Hcy、UA和hs-CRP水平,实验组明显高于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:血清Hcy、UA和hs-CRP水平升高,与缺血性脑卒中密切相关。
- 刘宏斌杜平赵吉波孙兴元尹璐王澍潘云志房艳宇张晨昕
- 关键词：缺血性脑卒中同型半胱氨酸血尿酸高敏C反应蛋白
- CBL教学法结合标准化患者在神经病学临床见习中的应用被引量：4
- 2016年
- 目的探讨CBL教学法结合标准化患者应用于临床医学生神经病学见习中的应用效果。方法将96名本科大四学生进行分组,分为试验组和对照组。试验组学生接受CBL与标准化患者教学联合应用,对照组使用传统临床带教的教学方式进行见习。见习结束后学生接受理论知识、临床实践及病例分析3项考试,按照所占比例不同最终算出学生的成绩。全部学生进行匿名调查问卷来进行教学方式的评价工作。比较应用两种不同的教学方式的学生在3项考试的成绩及总成绩,同时比较两种教学方式的满意度。结果试验组学生与对照组学生两者的理论考核成绩之间的差异无显著性(P>0.05)。试验组临床操作考核成绩、病例分析考核成绩及总成绩均高于对照组,两组临床操作考核成绩、病例分析考核成绩及总成绩之间的差异具有显著性(P<0.05)。CBL与标准化患者联合应用进行教学的试验组与传统带教见习对照组相比较,试验组学生在学习效率、自主学习能力、团队合作能力、学习兴趣、学习氛围及教师授课质量的满意率较对照组高,两组之间的差异有显著性(P<0.05),两组学生在对团队合作能力基教师沟通能力的满意率之间的差异无显著性(P>0.05)。结论 CBL教学法联合标准化患者应用于神经病学的见习过程中有助于提高医学生的学习及临床实践能力,取得较好的效果。
- 潘云志赵吉波房艳宇张晨昕刘宏斌
- 关键词：CBL神经病学见习
