林锋
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 供职机构：浙江省台州恩泽医疗中心(集团)更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 微格教学法在住院医师外科操作技能教学中的实践
- 2019年
- 操作技能教学是贯穿医学教育始终的重要组成,而教学方法的优劣、教学效果的好坏直接决定年轻医师的基本功水平.传统教学方法学习效率低,规范性差,缺乏学生自我认识的过程,已无法完成自身职能[1].微格教育为:'在有限的时间和空间内,利用现代录音、录像等设备,训练某一技能技巧的教学方法'[2].操作技能教学实质上是实验性学科,目的在于培养医师的综合能力,形成良好的临床思维方法和一定的实践动手能力.而微格教学法是在理论和实践之间构筑转换通道,建立一套可具体描述,可示范,可供训练,可定量评价的教学模式[3].
- 洪琛林锋
- 关键词：教学法教学方法教学
- 如何提高实习生对带教老师授课的满意率
- 2011年
- 六西格玛管理方法的核心是将所有的工作视作一种流程,采用量化的方法分析流程中影响质量的因素,找出关键的因素加以改进,从而达到更高的顾客满意度。该管理方法已广泛应用于各大企业、外资企业,小部门的应用报道不多。文章将六西格玛管理方法运用于医院科教管理,对如何提高实习生对带教老师授课的满意率作了初步的探讨。
- 林锋王丽华陈亚红郑锦辉章蕴洁汪官富
- 关键词：六西格玛实习生带教满意率
- 分层次周计划带教法在急诊科实习护生中应用的效果观察被引量：3
- 2012年
- 目的:探讨分层次周计划带教法对急诊科实习护生学习效果的影响。方法:将102名急诊科实习护生,随机分为对照组49人,采用一般带教方法;观察组53人,采用分层次周计划带教法,即以周为单位根据不同学历制订相应的带教方法。结果:采用分层次周计划带教法后,护生的出科理论考试成绩从72.4±15.8分提高至86.2±17.8分,操作技能从70.1±15.6分提高至83.2±18.9分,护生对带教老师的评价满意度大幅度提升。结论:分层次周计划带教法能提高急诊科实习护生的理论和操作考试成绩,并能大幅度提升急诊科实习护生对带教老师的满意度。
- 戴素萍林锋黄丽丽
- 关键词：急诊护生
- 县级医院临床护士职业体验的调查分析被引量：4
- 2012年
- 目的了解临床护士在当前工作状态下的心理体验,找出护士职业倦怠的原因,促进护士健康的职业心理的形成。方法采用自行设计的半结构式调查问卷对4家县级综合性医院的890名护士进行自我认识、职业价值观、外界刺激、身心反应、应对方式、工作满意度及有无离职倾向等的调查,对调查结果进行统计学分析。结果护士普遍感到工作压力大,压力的主要来源是各种检查考核、工作强度、护患关系;护士最渴望自己的工作能得到病人、领导、医生的理解与尊重,并把病人的不理解、不尊重列入从护生涯最伤心的事;有近半数的护士有焦虑和压抑情绪;合同制护士普遍对自已的工作报酬不满意;在各种压力面前,许多护士懂得用不同方式进行自我内心调节和及时的压力释放。结论护理管理者可以通过了解护士面临的工作压力和困惑以及护士内心的思考,帮助护士解决困难,提高护士的工作愉悦感和护理服务质量。
- 金丽君林锋黄丽丽章荷芳
- 关键词：临床护士职业倦怠工作压力
