王蓉
- 作品数：7 被引量：31H指数：2
- 供职机构：四川师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 整体语言理论对小学英语教学的启示
- 始于美国的"整体语言理论"是当代一种崭新的教学理念,也是一套指导课堂活动的教学原则,有助于学生综合语言运用能力的提高和学生整体和谐的发展。它对我国小学英语教学有较强的指导意义和现实意义,对改进小学英语课堂活动起到了积极推...
- 王蓉
- 关键词：英语整体语言教学
- 文献传递
- 隐喻相似性的认知心理探究
- 隐喻不仅仅是一种语言修辞手段,更是借助某一领域的经验来理解另一领域的经验的认知活动。相似性是隐喻的基础,也是隐喻区别于其他相关语言用法的重要条件。隐喻相似性依赖于客观世界和主观认知之间的互相作用。本文试图从认知心理的角度...
- 王蓉
- 关键词：隐喻
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- 隐喻的认知研究
- 认知隐喻理论认为隐喻不仅是语言现象,更是人类的思维方式和认知工具。从认知角度对作为认知方式的隐喻及其分类和认知功能进行分析、探讨,不仅可以更好地理解这一传统的修辞现象,而且有助于隐喻的深层次研究。
- 王蓉
- 关键词：隐喻
- 文献传递
- “整体语言法”理论对英语专业精读课文教学的启示
- 本文简要阐述了"整体语言法"的理论和教学原则,并针对目前我国高校英语专业精读课课文教学存在的问题,探讨了整体语言法在精读课课文教学中的实施,以期提高精读课的质量,达到培养学生听说读写译等综合语言运用能力的目标。
- 王蓉
- 关键词：语言综合技能
- 文献传递
- 认知隐喻理论及隐喻能力培养被引量：28
- 2007年
- 认知隐喻理论认为隐喻不仅是语言现象,还是人类的思维方式和认知工具。"概念隐喻理论"和"合成空间理论"是认知隐喻理论中对隐喻最具解释力的两大派系。在介绍这两个理论的基础上,可以进而探讨隐喻能力在外语教学中的重要性,以及如何培养隐喻能力。
- 王蓉张丽
- 关键词：概念隐喻合成空间理论隐喻能力外语教学
- 图式理论对初中英语听力教学的启示
- 随着我国中学英语教学体制的不断完善,听力的培养和训练受到了前所未有的重视,但听力教学质量并未因此而提高。本文从剖析听的重要性入手,以图式理论和英语听力两者之间关系的系统分析为基础,论证听力过程中图式知识的重要作用,并提出...
- 王蓉
- 关键词：图式理论图式听力理解听力教学
- 文献传递
- 认知隐喻对大学英语专业词汇教学的启示被引量：3
- 2008年
- 足够的词汇量是语言技能的基础,词汇教学是英语教学的重要内容之一。隐喻作为认知方式,在人类的思维与语言表达中无所不在。本文从认知隐喻的角度,阐述隐喻与词汇之间的内在联系,尤其是隐喻与多义词、习语等的关系,并结合英语词汇教学实际,探讨了隐喻在英语词汇教学中的指导作用。
- 王蓉
- 关键词：英语专业词汇教学隐喻
