张凤伟
- 作品数：14 被引量：7H指数：2
- 供职机构：哈尔滨工业大学更多>>
- 发文基金：国家留学基金黑龙江省科技攻关计划黑龙江省科技计划项目更多>>
- 相关领域：生物学文化科学农业科学更多>>
- 高校生物类通识教育课程中立德树人的探索与实践——以生命科学基础与应用为例被引量：2
- 2023年
- 教育强则国家强,人才兴则民族兴。高校作为人才培养的重要阵地,必须要落实立德树人的根本任务,抓好课程思政建设。近年来,随着生命科学的发展,国内多所高校均在校内开设生物类通识教育课程。生物学科多元丰富的教学内容是进行课程思政的良好载体,在推进课程思政建设方面具有天然优势。基于此,该文以哈尔滨工业大学面向本科生开设的创新型生物类通识教育课程生命科学基础与应用为例,分享其教学内容与思政元素的融合案例,梳理课堂开展课程思政的教学路径和方法,以期为高等学校开展生物类通识课程的思政教学改革提供有益参考。
- 顾宁李燕杰孙小童韩放张凤伟吴琼宋金柱聂桓
- 关键词：生命科学通识教育
- 与小鼠胚胎发育相关新基因0610038D11Rik的研究
- 2009年
- 目的:初步分析与小鼠胚胎发育相关的新基因0610038D11Rik表达模式及生物学功能。方法:采用RT-PCR,全胚胎原位杂交和Northern Blotting技术对该基因进行表达谱分析;细胞免疫染色对其进行细胞结构定位。结果:全胚胎原位杂交结果显示0610038D11Rik在胚胎E9.5的端脑、间脑、菱脑和听泡处有较强的信号。随着神经管逐渐关闭,胚胎E10.5在背部神经嵴,神经管区也出现表达信号。E11.5时除了在上述部位表达外,心脏部位也检测到较弱的信号。RT-PCR和Northern Blot实验发现该基因在小鼠胚胎发育直至出生后均有持续性分布,并且在发育中后期的脑、心脏、肺、肾、肝脏,肌肉和舌等多种重要脏器广泛表达。细胞定位表明其主要集中在核内和细胞质中。结论:0610038D11Rik基因在小鼠的脑神经系统和多器官表达,提示该新基因可能在这些组织的发育过程中发挥重要的作用。
- 谷甜甜曾铁波徐盛强陈岩张凤伟吴琼
- 关键词：胚胎发育基因表达原位杂交细胞定位
- Ypel3基因在小鼠胚胎发育中的表达与调控
- 2011年
- 目的:探讨小鼠胚胎发育过程中Ypel3基因的时空特异性表达与调控,为后续功能研究奠定基础。方法:选取胎龄(E)10.5、12.5、14.5、16.5和18.5 d的小鼠胚胎,利用荧光定量RT-PCR技术研究Ypel3基因mRNA的时序性动态表达谱;采用原位杂交技术观察Ypel3基因mRNA在胚胎发育E11.5和E15.5的空间表达谱;应用定量RT-PCR技术检测表观遗传学修饰对Ypel3基因mRNA表达丰度的影响。结果:定量RT-PCR表明该基因从胚胎发育的早中期开始表达,到出生前表达量呈逐渐升高趋势;原位杂交显示E11.5信号出现在脑和心脏中,E15.5信号在脑、舌、心、肺、胸腺、肝、肾等主要脏器中均有表达;甲基化转移酶抑制剂5-氮胞苷(5-Aza)处理的Neuro-2a(N2a)细胞中,Ypel3的表达水平未产生显著变化,而去乙酰化酶抑制剂4-苯丁酸(4-PBA)处理后该基因表达显著升高,5-Aza和4-PBA联合处理后表达水平进一步升高。结论:Ypel3基因在小鼠胚胎发育各阶段有广泛的表达,提示其具有重要作用,且该基因的表达可能受到组蛋白乙酰化的调控。
- 沈毅韩正滨张凤伟顾宁陈岩吴琼
- 关键词：胚胎发育小鼠荧光定量PCR原位杂交
- Grb10基因在小鼠胚期特异性表达分析被引量：4
- 2009年
- 生长因子受体结合蛋白10(Growth factor receptor-bound protein 10,Grb10)是一个存在于小鼠11号染色体和人7号染色体的母本表达的印记基因。文章利用原位杂交技术和定量RT-PCR方法对不同发育阶段的小鼠胚胎Grb10基因进行时空表达谱的分析,以确定该基因在胚胎发育中其表达与组织发育的关系。定量RT-PCR数据结果表明,Grb10在E8.5-E13.5(Embryonic days8.5-13.5),表达水平逐渐增高,在E13.5达到高峰,后期表达量回落。在胚胎发育的中后期脑、心、肺组织的表达水平呈递减趋势。肝脏组织中Grb10表达水平较为恒定,在E18.5出现高峰。原位杂交数据验证了定量RT-PCR的结果,并且说明了Grb10在其他如骨、肾和肌肉等组织器官的高表达水平。研究结果表明Grb10基因是小鼠胚期发育的一个重要的基因。
- 刘齐王燕陈岩张凤伟谷甜甜曲有鹏岳磊吴琼
- 关键词：小鼠定量RT-PCR原位杂交
- CJ051953的印记鉴定及表达分析
- CJ051953是一定位于小鼠1号染色体上Gpr1-Zdbf2印记区间内的EST,全长673bp.本研究利用基于SNP标记的RT-PCR直接测序法,以C57BL/6 (B6)及ICR的杂交品系为实验对象,分别鉴定了CJ0...
- 赵岽琬张凤伟邢岩江贺洪娟吴琼
- 关键词：原位杂交
- 对与小鼠胚胎发育相关的印记基因Mcts2的研究
- 2009年
- 目的:对与小鼠胚胎发育相关的印记基因Mcts2表达模式及生物学功能做初步的分析。方法:采用切片原位杂交,全胚胎原位杂交,Northern blot和real-time PCR对该基因进行了表达谱的分析。结果:切片原位杂交结果显示Mcts2基因在E13.5和E15.5胚胎中的脑、舌、心脏、肺脏、肝脏、肾脏等重要脏器中都有普遍表达。全胚胎原位杂交结果显示Mcts2基因在E10.5胚胎中的前脑、前肢、尾芽中出现较强的信号,其他部位信号较弱。Northern和Real-time PCR实验分析了Mcts2基因在E12.5,E15.5,E18.5胚胎和新生小鼠的脑、心脏、肺脏、肝脏和肾脏中的表达谱,发现Mcts2基因在这几个主要发育时期都有普遍表达,在E15.5胚胎中表达信号最为强烈。结论:Mcts2基因在小鼠胚胎的发育的各主要时期的重要脏器中都有普遍的表达,提示该基因在小鼠胚胎发育过程中起到了重要的作用。
- 孔凡志潘露露候静高卓高梦雅张凤伟陈岩吴琼
- 关键词：胚胎发育基因表达原位杂交
- 原位杂交在发育生物学实验教学中的应用
- 原位杂交技术是生命科学领域应用极为广泛的实验技术之一，是检测某一特定的mRNA在某一种生物体不同发育阶段，或者特定发育阶段不同组织表达位置非常有用的研究方法。发育生物学实验是一门综合性强，对学生实验技能要求比较高的实验课...
- 贺洪娟陈岩张凤伟吴琼
- 关键词：原位杂交实验教学
- 3110009F21Rik基因在小鼠胚胎发育中的表达研究被引量：1
- 2012年
- 目的：探讨小鼠胚胎发育过程中3110009F21Rik基因的时空特异性表达模式,为后续功能研究奠定基础。方法：对E15.5小鼠胚胎脑组织进行印记分析,检测基因的印记表达状态;应用全胚胎和组织原位杂交技术检测3110009F21Rik基因在E9.5~E15.5小鼠胚胎中的特异性时空表达模式。结果：印记分析显示3110009F21Rik基因在E15.5脑组织中为父母本等位基因双表达;原位杂交结果显示3110009F21Rik基因在E9.5~E15.5脑组织中持续表达,在E9.5~E11.5主要脏器中未检测到,但自E12.5开始在主要脏器中持续表达,随着发育进程进行,目的基因在胚胎骨骼中的相对表达水平逐步升高,至E15.5阶段大部分骨骼中都检测到目的基因表达。结论：3110009F21Rik基因在脑组织中的持续表达和表达模式的动态变化提示其可能参与胚胎发育过程中大脑神经网络的构建,其在软骨原基和软骨中的相对表达逐渐增强表明其可能参与了小鼠胚胎过程中骨的发育和形成及软骨分化。
- 李凯韩正滨张凤伟贺洪娟陈岩吴琼
- 关键词：小鼠胚胎发育原位杂交
- 2810025M15Rik基因在小鼠胚胎期的表达及调控
- 2011年
- 对与小鼠胚胎发育相关的新基因2810025M15Rik表达模式及调控方式做了初步分析.采用实时定量RT-PCR(Real-time quantitative RT-PCR)和原位杂交对该基因进行表达谱分析;亚硫酸氢盐测序法(Bisulfite Sequencing)对启动子区CpG岛的甲基化状态的分析探究其表达调控方式.Real-time quantitative RT-PCR结果显示这一基因在小鼠的胚胎期有着广泛持续的表达,并在E12.5的小鼠胚胎中处于一个相对较高的转录水平;E15.5时,这一基因在肺中表达最强,脑及肾脏中次之,肝脏最弱;E18.5这一阶段,基因的表达水平发生了显著的变化,在各个主要脏器中均呈现降低的趋势,这一时期在肺中表达最强,肝脏中的转录水平最低.原位杂交结果显示E10.5的小鼠胚胎中这一基因的表达信号集中在端脑、中脑、后脑、腮弓、前肢芽以及尾芽,E11.5时在菱脑和后肢芽也出现了表达信号,E13.5的切片原位杂交中这一基因的表达信号在前脑、中脑、第三脑室的大脑皮层以及肝脏极为显著.对基因启动子区CpG岛的甲基化状况分析后发现待测位点呈现部分甲基化或非甲基化状态2810025M15Rik基因在小鼠胚胎发育期有着持续广泛的表达,可能对胚胎的正常发育起着重要的调控作用.
- 高卓侯静孔繁志张凤伟吴琼
- 关键词：胚胎发育基因表达原位杂交DNA甲基化
- 在粗糙脉孢菌两个连锁基因作图教学中若干关键问题的解析
- 2012年
- 顺序四分子遗传分析是遗传学教学的重要内容,特别是其中的两个连锁基因作图既是教学的重点又是难点。如何更好的讲解这部分内容,是许多遗传学教师或相关教材编者探索的主要问题之一。文章基于多年的教学实践,总结了学生难以理解但又容易被教师或教材编者忽略的若干关键问题,对这些问题进行了深入的分析并提出了相关的意见和建议,以供遗传学教师和教材编者参考。
- 张凤伟施树良顾宁
- 关键词：遗传学教学粗糙脉孢菌
