江晓宇
- 作品数：11 被引量：153H指数：3
- 供职机构：南开大学化学学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学理学更多>>
- 双语标识翻译与读者需求研究被引量：2
- 2013年
- 在理论和实践的基础上探讨了双语标识翻译中的读者需求问题,提出双语标识翻译必须以读者为中心,满足读者在语言、文化、审美、情感上的需求,确保跨文化交流的顺利开展。
- 江晓宇
- 关键词：双语标识翻译
- 整体听写:一种语言形式与语言意义并重的英语教学方法被引量：1
- 2012年
- 整体听写,又称语法听写,是一种以篇章为基础、以任务为基础、以学生为中心的教学活动,它要求学生通过使用目的语交流来完成课堂任务,被认为是一种语言形式和语言意义并重的英语教学方法。本研究对整体听写进行了为期一年的实证研究,发现整体听写既能提高学生理解语言意义的能力,也能促进使用语言形式的能力。
- 江晓宇
- 关键词：整体听写
- 移动微型学习理论下的微信辅助大学英语教学研究被引量：31
- 2015年
- 以移动微型学习理论为基础,尝试把微信结合到大学英语教学中开展研究。以微信辅助大学英语教学的模式,进行了为期6周的教学实践,研究如何利用微信辅助大学英语教学及学生对微信教学的态度。通过问卷调查、访谈和课堂观察发现,结合微信的大学英语教学是种有效的教学方式,得到了学生们的肯定。
- 江晓宇
- 关键词：移动微型学习大学英语教学
- 梅州市双语标识翻译现状调查研究
- 2012年
- 就梅州市公共场所双语标识的汉英翻译现状进行了调查。以问卷调查的方式研究了外籍人士对梅州市双语标识的满意度,并请外籍人士对梅州市双语标识的英译文样本进行了质量评估,在此基础上分析了双语标识英译文样本错误的分布情况和错误类别。结果显示梅州市双语标识的覆盖面很小,现有的双语标识英译文总体质量不高,外籍人士对梅州市双语标识的现状不太满意。最后,就如何提高梅州市双语标识的翻译质量提出了几点建议。
- 江晓宇
- 整合网络资源的大学英语虚拟写作社区的设计创新
- 2014年
- 针对传统大学英语写作教学的问题,利用现有的网络资源设计了集课堂教学和自主学习于一体的大学英语写作虚拟社区。通过12周的教学实践发现,网络环境下大学英语写作教学模式的创新对改善大学英语写作教学有一定的效果。
- 江晓宇
- 基于微信平台的大学英语教学设计与实践被引量：106
- 2015年
- 微信是一种具有广泛运用基础的社交软件,对人们的生活乃至学习具有深刻影响。以交互语言观为理论基础,分析了微信平台辅助大学英语教学的优势,利用现代网络和移动技术设计了大学英语微信教学平台,并在此平台基础上对大学英语教学模式进行改革,取得了较好的实践效果。
- 刘红梅江晓宇
- 关键词：大学英语教学设计
- 苏轼《水调歌头·明月几时有》四译本的比较研究——从作者风格和译者风格的角度被引量：1
- 2015年
- 对苏轼的《水调歌头·明月几时有》的原作及许渊冲、杨宪益、林语堂和Burton Watson的四个英文译本进行定量和定性分析。一方面,利用Ant Conc和ICTCLAS对原作和四译本进行词汇使用分析,并从句法和语篇的角度综合考察分析原文和四译本的语言风格;另一方面从语义对等、跨文化交际、美学等角度分析作者和四译者的音韵风格和意象风格。研究结果发现,从作者风格和译者风格契合的角度上看,林语堂译本的翻译质量最优。
- 江晓宇
- 关键词：译者风格翻译
- 普通本科院校EGP和ESP课程关系调查研究
- 2013年
- 越来越多的学者主张ESP取代EGP成为大学英语教学的主流,一些重点大学也正朝这一方向努力,但是现阶段普通本科院校是否具备这种条件呢?本文从教师和学生的角度对普通本科院校的EGP教学现状和开展ESP的必要条件进行了调查,探讨了ESP和EGP在现阶段普通本科院校的关系,为普通本科院校大学英语教学改革方向提供了参考意见。
- 江晓宇
- 关键词：普通本科院校EGPESP
- 读者中心观照下的台湾、香港、大陆英文电影译名实证研究被引量：1
- 2015年
- 以读者为中心的视角,利用语料库软件对台湾、香港、大陆三地英文电影译名的翻译策略和翻译风格进行的实证研究,并进行三地观众英文电影译名满意度调查,是了解三地语言特点与差异的有利途径。尽管三地电影译名在翻译策略和翻译风格上存在很大的差异,但是三地观众都对各自区域的电影译名感到满意。
- 江晓宇
- 关键词：电影译名实证研究
- 利用整体听写提高语法水平的实证研究被引量：2
- 2009年
- 随着20世纪80年代末90年代初任务性大纲的实施,整体听写活动作为一种课堂教学方法,也随之引起国内外语言教学界的注意。许多研究者认为,它是一种有效的语法教学方法,因此本文就整体听写对提高学习者语法水平的有效性进行了实证研究。研究结果表明,整体听写能够在动词(时态),介词,连词以及代词的使用方面有效地提高学习者的语法水平。
- 江晓宇
- 关键词：整体听写
