王海英
- 作品数:4 被引量:35H指数:3
- 供职机构:华东师范大学教育科学学院高等教育研究所更多>>
- 相关领域:文化科学更多>>
- 我国研究生教育研究的热点领域和前沿主题——基于2005-2014年CSSCI数据库刊载文献的知识图谱分析被引量:13
- 2016年
- 以CSSCI数据库2005-2014年刊载的786篇文献为研究对象,运用文献计量分析可视化软件CiteSpace绘制关键词的知识图谱,发现近十年来我国研究生教育研究的热点领域:在教育类型层面为专业学位;在专业类型层面为情报学、图书馆学、档案学和工程学;在教育理念层面为教育创新和国际化;在教育活动层面为教育改革、教育发展、教育管理、教育质量和质量保障、课程设置、培养模式;学科建设和教育研究也是热点领域。在我国研究生教育研究的前沿主题中,专业学位为渐增型关键词;培养模式为稳健型关键词;教育质量和培养质量、教育管理、课程设置、学科建设为渐弱型关键词。
- 殷玉新王海英
- 关键词:知识图谱
- 研究生教育质量评价研究的现状、特征及展望——基于对1986-2016年研究文献的述评被引量:13
- 2016年
- 评价主体、方法与指标内容是研究生教育质量评价体系的主要方面,本文梳理近三十年我国研究生教育质量评价体系方面的文献发现,研究生教育质量评价主体从原初政府、社会和高校各自为政转向多元主体的合作;评价方法上自我评价法与外部同行评价法相结合,且越来越强化在实际评价中二者之间的互补;另外,评价指标的类型化与专业化日益突出,但相应的研究主要为理论设计,充分的实证建构较为缺乏。因而未来研究与实践应注重运用实证研究的方法,建立科学有效的评价指标,逐步形成多元参与、协商、发展式的评价体系。
- 王海英
- 关键词:研究生教育评价指标
- 我国大学章程中教师权利规定的理据、特征与反思——基于18所研究型大学章程文本的分析被引量:1
- 2017年
- 教师权利是现代大学章程中的重要内容。本研究运用内容分析法,选取国内18所具有代表性的研究型大学作为研究对象,通过分析和比较这些大学章程文本中有关教师权利的条款,发现其中存在"注重参与管理、公平发展,轻视学术自由、专业自主"的问题,教师表达异议与申诉的权限存在差异。基于此,对我国大学章程中有关教师权利的规定进行反思,进而从价值取向的引导、权利形态的扩展、组织机构的建设和救济保障的完善等方面提出相应的建议。
- 王海英
- 关键词:大学章程学术职业教师权利学术自由
- 我国高校毕业生工作流动的特征及影响因素——基于全国高校毕业生调查数据的分析被引量:8
- 2017年
- 利用2015年高校毕业生职业生涯发展与行业人才需求调查的数据,对毕业生工作流动特征及影响因素进行了实证分析。研究发现高校毕业生工作流动的平均次数为1.19次,在教育背景上呈现出弱者流动多、强者流动少的特征,即专科和本科高于硕士和博士,高职高专和普通本科高校高于"211工程"和"985工程"高校;在专业类型上表现为硬学科流动少、软学科流动多的特点,即专业技能取向的学科(工科、理科)低于注重通用性能力发展的学科(人文、社科);在制约因素方面,劳动力市场分割、人力资本拥有量和个体能力等变量是影响毕业生工作流动的重要因素,个体所负载的符号资本越多,工作流动次数越少。
- 李永刚王海英
- 关键词:高校毕业生劳动力市场分割社会资本人力资本