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罗玉云

作品数：1 被引量：45H指数：1
供职机构：深圳大学师范学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新课程改革
  • 1篇学习型组织
  • 1篇学习型组织理...
  • 1篇师专
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 1篇深圳大学

作者

  • 1篇张兆芹
  • 1篇罗玉云

传媒

  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学习型组织理论视角下的教师专业发展被引量：45
2005年
教师在基础教育新课程改革中遇到不少困惑和挑战。如何实现教师专业发展是当前新课程改革的重要课题。指导中国教师专业发展较为理想的理论是学习型组织理论。促进教师专业发展的主要策略有：以系统思考和共同愿景为基础，发展教师的自我规划；改善心智模式和不断自我超越，提升教师创新的能力；提倡教师团队学习，激发集体智慧；营造学校学习文化，建立知识共享平台；建立校本教师专业发展机制，引领教师形成共同愿景；重视教师实践性知识，根植教师教学实践。
张兆芹罗玉云
关键词：新课程改革教师专业发展学习型组织理论
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