钟琳
- 作品数：8 被引量：14H指数：2
- 供职机构：福建农林大学更多>>
- 发文基金：福建省教育厅B类科技/社科项目福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 低英语水平大学新生英语学习动机策略干预研究
- 2024年
- 文章以“二语动机自我系统”为理论框架,以101名低英语水平大学新生为研究对象,采用历时12周的准实验研究设计,探索大学英语动机策略干预措施对提升大学新生学习动机的效果。研究结果显示,二语动机策略干预措施能有效激发并提高低水平大学新生的学习动机,但新生对不同干预策略的效果评价并非完全一致。研究结果为大学英语教师在课堂教学中提高大学新生学习动机提供了启示。
- 钟琳谢美彬
- 学术文本中的特征性it评价型式与意义--基于语料库的法学和医学学术文本对比分析
- 2023年
- it评价型式是学术文本中重要的评价资源,也是近年的研究热点。本研究以评价的局部语法理论为指导,基于英国学术英语语料库,描述it评价型式在作为生命科学的医学学术文本和作为人文科学的法学学术文本中的使用。数据显示,两个学科共享4个高频的特征性it评价型式:it v-link ADJ.to、it v-link ADJ.that、it v-link ADJ.for n.to和it v-link ADJ.wh-。概括来说,医学文本使用it评价型式的频率远远小于法学文本,且集中在重要性这一特征性意义上,法学文本则聚焦或然性和难易度两个特征性意义。
- 黄玲钟琳
- 论英语语言性别差异中的歧视现象被引量：1
- 2015年
- 性别歧视是特定社会文化意识在语言中的反映。从社会性别角度,通过论述英语语言性别差异中性别歧视的表现形式并分析其产生的历史、社会经济及宗教文化根源,揭示出英语中的性别歧视正是社会中男女两性不平等现象在语言中的集中体现。
- 钟琳
- 关键词：英语语言
- 非英语专业新生英语自主学习状况的调查与分析
- 2011年
- 自主学习能力的培养是大学英语教学过程中一个不可缺少的环节。依据自主学习理论,从大学英语教学的角度,在问卷调查的基础上对我校非英语专业新生的英语自主学习现状进行分析,并提出培养其英语自主学习意识及能力的一些可行性措施。
- 钟琳黄鹢飞
- 关键词：大学新生
- 从翻译过程看译者主体性的发挥被引量：2
- 2015年
- 本文从翻译过程中译者双重身份的角度入手来探讨译者主体性,并由此提出了创造性叛逆的概念。创造性叛逆表现为译者在某种明确动机的驱使下采用特定的翻译策略,以使译文符合特定的目的。本文最后对于翻译过程中的主体间性作了分析,提出译者主体性的发挥受到主体间性的约束,并通过主体间性表现出来的观点。
- 黄玲钟琳
- 关键词：主体性创造性叛逆主体间性
- 网络自主学习环境下大学英语教师的角色定位——基于学生视角的实证研究被引量：9
- 2016年
- 以实证研究方式探讨在网络自主学习环境下大学生对大学英语教师角色的期待以及对教师实际教学行为的评价。研究结果发现,学生对教师作为心理情感支持者、资源利用促进者和学习策略培训者的角色最为期待,而对教师作为学习过程监督者和学习成效评估者的角色期待较低;文理科学生在教师角色期待上无显著性差异;性别对教师角色期待产生影响,女生对教师的角色期待显著高于男生;处于不同自主学习阶段的学生对于教师的角色期待各有侧重;教师实际教学行为与学生期待之间存在显著差异,学生认为教师的实际教学行为未能满足他们的实际学习需求。针对这些发现,研究提出了相应的教学建议。
- 钟琳张菁张云清
- 关键词：网络自主学习教学行为教学建议
- 跨文化视角下汉英商标词的翻译——以福建省商标品名翻译为例
- 2014年
- 任何商标词都具有自身的文化涵义,因此,商标翻译不仅是一种复杂的语际间语码转换过程,更是一种特殊的跨文化交流活动。从文化差异的角度出发,以福建省商标品名翻译为例,通过分析商标翻译中存在的失误现象,提出了商标词在跨文化动态交流中的翻译方法和原则。
- 钟琳
- 关键词：商标词翻译跨文化
- 试论新农村建设与农林院校学科发展的综合化被引量：2
- 2008年
- 建设社会主义新农村给农林院校学科发展带来了机遇、注入了活力,同时也带来了新的挑战。学科综合化能更好地为新农村建设提供整体服务,但农林院校还存在农科专业"离农"形势严峻,非农学科存在认识不够、投入不足、专业认同感不强等问题。协调学科发展、加速综合化进程是建设新农村背景下农林院校学科建设的重点。
- 吴锦程钟琳
- 关键词：新农村农林院校学科
