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四川震区教师应对方式与总体幸福感关系被引量：2: 2012年; 目的了解四川震区教师应对方式与总体幸福感的现状及关系。方法使用应对方式问卷和总体幸福感量表对四川地震灾区741名教师进行调查。结果震区教师应对方式在性别、年龄上差异有统计学意义(P<0.05);总体幸福感在性别、学历以及灾后教学场所上差异有统计学意义(P<0.05);除对生活的满足和兴趣维度,应对方式与总体幸福感各维度呈不同程度的相关关系(r=-0.02～0.37,P<0.05或P<0.01);不成熟型和混合型的应对方式与总体幸福感各维度均呈现负相关;不成熟型、成熟型的应对方式对总体幸福感有预测效果。结论在应付方式和总体幸福感方面,震区男教师比女教师面临更多的问题;震区教师应对方式对其总体幸福感有一定预测作用。; 梁斌孙建; 关键词：总体幸福感

震区中学教师应付方式、主观幸福感及其关系研究被引量：1: 2010年; 目的:考察地震灾区中学教师应付方式、主观幸福感的现状和影响因素。方法:对四川灾区的365名中学教师使用应付方式问卷和总体幸福感量表进行调查。结果:灾区中学教师应付方式和主观幸福感在性别、学校类型、学校所在地以及受灾程度上有不同程度的显著性差异。结论:灾区中学教师的应付方式和主观幸福感受地震、性别角色、灾后社会支持、经济条件等方面的影响。; 孙建肖威蓝海; 关键词：总体幸福感

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孙建