李福英
- 作品数：10 被引量：52H指数：5
- 供职机构：长沙学院更多>>
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- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 大类培养本科生导师制:路径、成效与困境——以长沙学院为例被引量：2
- 2012年
- 本文就长沙学院推进大类培养本科生导师制的实施路径,如组织构架、目标定位、运行模式及特色项目等进行了例证阐释,并分析了实施过程中取得的成效及存在的现实困境与问题。
- 李福英张世英
- 关键词：本科生导师制
- 应用型本科院校人才培养的价值取向探析被引量：6
- 2010年
- 高等教育的价值取向历来是大学校园中最具活力的部分,它是高校内在精神的体现,对一个学校的定位和发展具有重要的导向作用。应用型本科院校人才培养的价值取向应该考虑"个性自由与制度约束的统一、理论学习与实践应用的统一、专业精神与人文精神的统一",以体现自身的教育质量与特色,保障学校的生存与发展。
- 李福英杨芳周文军
- 关键词：应用型本科院校
- 应用型本科院校大类培养模式的思考与实践——以长沙学院为例被引量：6
- 2012年
- 由于应用型本科院校与综合性大学拥有的资源条件不同,人才培养目标不同,其大类培养模式必须结合应用型本科院校特点,以长沙学院为例,提出应用型本科院校实施大类培养应实现计划导向与竞争导向并行,通识教育与专业教育并重,教师引导与学生主体兼顾。
- 李福英张世英周文军
- 关键词：应用型本科院校
- 晚清“务实”“致用”的教育管理思潮与实业教育被引量：4
- 2006年
- 用现代的眼光,审视晚清“务实”“致用”的教育管理思潮的文化趋向,探析与此相适应的实业教育在教学改革及人才管理等方面的特征与局限,籍此为当今的职业教育的发展提供借鉴。
- 李福英
- 关键词：晚清时期实业教育文化知识
- 新建本科院校集中差别化战略的实施——基于长沙学院本科职业人才培养的探索与实践被引量：2
- 2011年
- 随着社会需要的多样化和高等教育的个性化发展,高校的竞争愈加激烈,采取集中差别化战略已成为新建本科院校培育办学特色、形成核心竞争力的重要战略举措。实施集中差别化战略主要关注两个方面:目标集聚是集中差别化战略实施的条件;局部超越是集中差别化战略的实施途径。
- 刘耘李福英
- 关键词：新建本科院校
- “专业招生、大类培养”与“大类招生、大类培养”之比较被引量：11
- 2011年
- 传统教育培养的单一专门人才已不适应市场经济体制下新形势及我国产业结构调整的需要,按"专业招生、大类培养"与按"大类招生、大类培养"的人才培养模式特别强调加强人文素质与科学精神教育,注重提高学习能力、适应能力和创新能力,是按照"厚基础,提高能力,因材施教,培养特色"的差别化战略来构建的符合目前经济社会需要的人才培养模式,其共同点是通过加强基础教育为学生提供了好的成才环境,但两种人才培养模式在高考招生、管理机制、学生培养流程等方面存在异同。
- 李福英
- 关键词：通识教育
- CIPP评价模式在高校工商管理类专业实践教学课程评价中的应用研究被引量：10
- 2011年
- CIPP课程评价模式是在课程评价中将背景、输入、过程和结果综合加以评判,与泰勒模式(行为目标模式)相比突出了评价的"改进功能"。文章在分析高校工商管理类专业实践教学评价原则的基础上,引入CIPP评价模式,提出工商管理类专业实验教学、实习教学与毕业论文教学等实践环节的评价体系。
- 杨芳李福英邹安全
- 关键词：CIPP评价模式工商管理类专业实践教学评价体系
- 集中差异化发展——新建本科院校培育办学特色的战略选择被引量：1
- 2011年
- 新建本科院校在办学理念和人才培养等方面存在着趋同化、特色不鲜明等问题,制约、影响着学校的发展和学生的就业。本文根据迈克尔.波特的竞争战略理论,分析了我国新建本科院校的竞争环境,提出了集中差异化战略是新建本科院校合适的战略选择,并进—步提出培养本科职业人才是新建本科院校实现集中差异化战略的可行路径。
- 李福英
- 关键词：新建本科院校
- 管理变革与应用型本科院校工商管理类专业教学创新研究被引量：10
- 2010年
- 管理变革对工商管理类人才提出了新的要求,学生的创新能力、学习能力、团队协作精神等成为现代企业十分看重的素质。文章探索了在应用型本科院校工商管理类专业教学中实践自主探究教学模式,为适应新形势工商管理类人才培养提供了教学上的参考。
- 杨芳李福英袁园郭白玉罗玄
- 关键词：管理变革工商管理自主探究教学模式
