您的位置: 专家智库 > >

李艳

作品数:5 被引量:6H指数:2
供职机构:辽宁省交通高等专科学校信息工程系更多>>
发文基金:国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
相关领域:自动化与计算机技术矿业工程文化科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇矿业工程
  • 1篇建筑科学
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇高职
  • 2篇智慧校园
  • 2篇MVC框架
  • 2篇ANDROI...
  • 1篇动态稳定
  • 1篇动态稳定性
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术课
  • 1篇信息技术课程
  • 1篇岩石试样
  • 1篇院校
  • 1篇振动
  • 1篇数值模拟
  • 1篇稳定性
  • 1篇响应比
  • 1篇露天
  • 1篇露天矿
  • 1篇露天矿边坡
  • 1篇课程
  • 1篇混合式

机构

  • 5篇辽宁省交通高...
  • 1篇东北大学

作者

  • 5篇李艳
  • 1篇杨宇江
  • 1篇徐帅
  • 1篇刘建坡

传媒

  • 1篇东北大学学报...
  • 1篇科学咨询
  • 1篇辽宁科技大学...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2011
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
高职院智慧校园手机APP研究与设计
文本应用MVC框架模式,结合高等职业院校需求,开发一款基于Android平台的智慧校园手机应用软件,从不同角色出发,该应用包含教学管理、校园地图、信息板、图书馆、找教室、校友圈六个模块,解决了不同机型屏幕密度和室内Wif...
李艳
关键词:智慧校园ANDROID系统MVC框架
混合式教学在高职院校信息技术课程中的运用分析被引量:2
2022年
混合式教学模式是基于互联网的一种新型教学方法,也是当下高职院校改革教学模式的重点方向。混合式教学将教师的课堂教学内容有效拓展到课外,在教学中体现出学生主体与教师主导这种“双主”的理念,是改革传统教学思维,打破常规教学模式的新方案。混合式教学以其独特的教学优势广泛适用于高职院校的教学课堂,是目前较为高效的课堂教学模式之一。混合式教学充分融入了现代教育技术,结合互联网的资源优势、大数据库、网络等特点实施教学活动,有效促进了高职院校人才的培养。为了落实混合教学模式的有效进行,本文将简要分析混合式教学,并结合高职院校信息技术课程教学的现状,提出高职院校信息技术课程中应用混合式教学模式的策略。
李艳
关键词:混合式教学高职院校信息技术课程
基于多重分形理论的岩石试样破裂过程数值模拟
2016年
为了研究岩石破裂过程中的非线性特征,采用有限差分方法和FLAC软件,建立了服从应变软化关系的非均质二维岩石类材料数值试样,采用多重分形理论分析了在单轴加载过程中的标度不变性,并计算其多重分形谱f(α)。分析了f(α)特征参数Δf和Δα在不同加载阶段的特征,不同均匀程度的岩石试样在峰值强度前f(α)的顶点f(α)_(max)和Δα的演化规律。研究结果表明:采用合理的概率算法进行计算,在较大的尺度内标度不变性良好;f(α)曲线呈左钩形,并随着载荷的增加而趋于明显,同时Δα减小;若所有的盒子都存在可测度的参量,则f(α)_(max)随载荷增长,峰前f(α)_(max)与Δα随均匀程度的增加而下降,但在均匀性较高以后,趋于稳定。
李艳
关键词:非均匀性数值模拟多重分形谱标度不变性
爆破作用下露天矿边坡动态稳定性被引量:4
2011年
以归来庄深凹露天金矿为工程实例,采用FLAC和强度折减法,得出边坡在静力条件下的安全系数.针对不同折减系数下的边坡计算方案,在坑底施加爆破动载荷.将加卸载响应比理论引入边坡动力稳定分析研究中,建立边坡在爆破作用下的加卸载响应模型.以爆破振动速度的周期性变化作为加载量,以边坡特征点的相应速率作为响应参数,进而确定在爆破载荷作用期间的边坡加卸载响应比.计算结果表明:在爆破载荷作用后,不同的边坡稳定状态表现出不同的加卸载响应比特征;在边坡失稳前,加卸载响应比呈现持续增长的特点,说明以加卸载响应比作为爆破边坡稳定性的判断依据是可行的.
杨宇江李艳刘建坡徐帅
关键词:爆破振动露天矿边坡加卸载响应比安全系数
高职院智慧校园手机APP研究与设计
文本应用MVC框架模式,结合高等职业院校需求,开发一款基于Android平台的智慧校园手机应用软件,从不同角色出发,该应用包含教学管理、校园地图、信息板、图书馆、找教室、校友圈六个模块,解决了不同机型屏幕密度和室内Wif...
李艳
关键词:智慧校园ANDROID系统MVC框架
文献传递
共1页<1>
聚类工具0