秦静
- 作品数：9 被引量：7H指数：2
- 供职机构：北京市工业技师学院更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程化学工程更多>>
- 评价激励在技师层级一体化教学中的有效应用
- 2017年
- 评价促发展,激励暖人心。做好评价激励能够使教师对学生的课堂表现有积极的响应,同时也提高了学生在学习过程中的主观能动性。教师不应该吝啬自己对学生的赞誉和鼓励,懂得并适时地赞扬学生是教师的高明之处。对于职业院校来说,多数的专业课都采用了一体化教学模式,在教学内容、教学方法、教学手段等方面也形成了具有各自学校特点、具有行业特色的体系。
- 秦静
- 关键词：一体化教学模式层级技师主观能动性课堂表现
- 技师层级《无机化学》课程一体化建设的探索与实践
- 职业院校技师层级的《无机化学》课程教学中,传统的教学方式存在一些不足与缺点,学生无法掌握课程中繁多的知识点和涉及的技能点,且不能有效调动学生的学习积极性。尝试引入一体化教学思想和教学手段,对教学内容选择、课堂组织设计、学...
- 秦静
- 关键词：无机化学一体化教学技师
- 文献传递
- 技师层级《无机化学》课程一体化建设的探索与实践
- 职业院校技师层级的《无机化学》课程教学中,传统的教学方式存在一些不足与缺点,学生无法掌握课程中繁多的知识点和涉及的技能点,且不能有效调动学生的学习积极性。尝试引入一体化教学思想和教学手段,对教学内容选择、课堂组织设计、学...
- 秦静
- 关键词：无机化学一体化教学技师
- 融雪剂研究被引量：3
- 2020年
- 对镁钙不同配比的环保型融雪剂和不同钠钙配比的传统融雪剂的融冰效果进行了比较。结果表明:当镁钙摩尔比为8∶2时环保型融雪剂融冰效果最好,当钠钙摩尔比为2∶8时传统融雪剂融冰效果最好,并对实验数据进行了处理和分析,对融雪剂的改进提出了自己的想法和思路。
- 吕伟秦静
- 关键词：醋酸钙镁融雪剂融冰
- 过程装备与控制工程专业的实践教学研究被引量：2
- 2020年
- 实习实训教学环节是过程装备与控制工程专业的一个非常重要的教学环节。然而,传统的实践教学仅仅是安排学生到企业进行实习,是一种相对单一的认知过程。本文针对这一问题提出了虚实结合的新实践教学模式。以四塔精制工艺及装备仿真实训平台为例,通过对虚实结合的实践教学平台的建设和相应教学的开展两个方面的阐述,为实践教学的改革提供了一条思路。
- 岳利文董华东张永海秦静
- 关键词：实践教学
- 评价激励在技师层级一体化教学中的有效应用
- 评价激励在一体化教学过程中能够有效的激发学生潜在的学习能力,使学生对学习产生兴趣性、持续性和发展性。在一体化教学过程中,运用好评价激励机制,充分体现个体性、团队型、差异性和情感性,教师对于学生的学习状态给予及时的赞誉和鼓...
- 秦静
- 关键词：一体化教学
- 文献传递
- 知识技能型技师培养过程“双导师”考评新模式的实践与思考
- 2020年
- 为提升技师培养质量,促进校企高度融合,发挥校内企业的优势,笔者进行了校企合作培养技师新型模式的尝试。通过开展校内企业学习,技师班的学生、学校、企业三方均有收获。本文对校企合作培养技师的情况进行论述。
- 秦静吕伟石全波
- 关键词：双导师考评模式
- 评价激励在技师层级一体化教学中的有效应用
- 评价激励在一体化教学过程中能够有效的激发学生潜在的学习能力,使学生对学习产生兴趣性、持续性和发展性。在一体化教学过程中,运用好评价激励机制,充分体现个体性、团队型、差异性和情感性,教师对于学生的学习状态给予及时的赞誉和鼓...
- 秦静
- 关键词：一体化教学
- HF酸对玻璃浅层蚀刻模型的研究被引量：2
- 2015年
- 为控制石英玻璃与HF酸的反应,实现石英玻璃精密元件的化学蚀刻和对石英玻璃工艺品的精确加工,探讨了化学反应机理和腐蚀的动力学过程。重点探究了影响整个蚀刻过程的重要因素,HF酸溶液的浓度c、反应的温度T和反应的时间t与蚀刻深度之间的关系。结合power law幂率模型的原理,建立了适用于石英玻璃浅层蚀刻的数学模型。验证时,选取了10,20℃等温度下,4种不同浓度的HF酸体系,通过模拟曲线和实验数据的对比,得知误差基本维持在5%以内。因此,该模型可以对玻璃的浅层蚀刻进行比较准确的模拟。
- 秦静庞东袁騉李椿方刘通
- 关键词：HF数学模型
