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罗芳梅

作品数:6 被引量:24H指数:3
供职机构:东莞市厚街医院更多>>
相关领域:医药卫生社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇伤患者
  • 2篇综合征
  • 2篇后综合征
  • 2篇护理
  • 2篇护士
  • 2篇教学
  • 2篇干预
  • 2篇ICU
  • 1篇新护士
  • 1篇学法
  • 1篇严重创伤
  • 1篇严重创伤患者
  • 1篇延续性
  • 1篇延续性护理
  • 1篇液体管理
  • 1篇在线课程
  • 1篇在线课堂
  • 1篇烧伤
  • 1篇烧伤患者
  • 1篇衰弱

机构

  • 6篇东莞市厚街医...

作者

  • 6篇罗芳梅
  • 3篇黄庆萍
  • 2篇黄艳芳
  • 2篇张淑清
  • 2篇杨凤玲
  • 1篇袁群弟
  • 1篇李桂兰
  • 1篇许柳琴
  • 1篇农礼荣
  • 1篇张建荣
  • 1篇兰红双
  • 1篇李秀娜

传媒

  • 2篇中国当代医药
  • 1篇国际医药卫生...
  • 1篇黑龙江医学
  • 1篇护理学报
  • 1篇医药前沿

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2015
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
集束化干预策略预防ICU机械通气患者获得性衰弱的效果分析
2022年
目的:分析重症监护室机械通气患者采用集束化护理干预的效果。方法:选取2019年12月—2020年12月东莞市厚街医院80例重症监护室机械通气患者,将所有患者通过数字表法随机分为两组。其中给予常规护理的40例为参照组,给予集束化护理干预的40例为观察组,观察两组的护理效果。结果:护理后,两组获得性衰弱发生情况比较,观察组总发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住院时间、机械通气时间和ICU停留时间均短于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组组巴塞尔指数评分高于参照组,急性生理学及慢性健康状况评分低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。比较两组的并发症发生情况,观察组并发症总发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对重症监护室机械通气患者采用集束化护理干预,不仅可以很好地降低获得性衰弱发生率,还能够有效缩短患者住院时间、机械通气时间和ICU停留时间。促进患者的病情恢复,使患者恢复日常生活能力,降低患者出现并发症发生率,提升患者对护理,值得在临床上应用。
罗芳梅林愉兰
关键词:重症监护室机械通气集束化护理干预
ICU后综合征发生的相关危险因素及其干预措施分析被引量:4
2021年
目的:探讨ICU后综合征(PICS)发生的相关危险因素及其干预措施。方法:选取2018年2月—2020年5月期间东莞市厚街医院ICU收治的84例患者为研究对象,按照是否发生PICS分为PICS组32例和非PICS组52例,分析PICS发生的相关危险因素。结果:多因素logistic回归分析显示,年龄>60岁、家庭月收入≤2000元、经历病友死亡、入住ICU时间>10 d、睡眠障碍、手术治疗、机械通气是PICS发生的独立危险因素(P<0.05且OR≥1)。结论:PICS发生与多种因素密切相关,临床需根据各危险因素制定针对性的防治措施,以避免PICS的发生。
罗芳梅梁林丽
关键词:干预措施
以器官系统为中心的推进式教学法在ICU护士准入培训中的应用研究被引量:3
2020年
目的探讨“以器官系统为中心”的推进式教学模式在ICU护士准入培训中的应用效果。方法回顾性分析2016年10月至2019年12月期间在本院ICU准入培训基地接受培训的护士学员62名,采用以器官系统为中心的推进式教学模式进行培训,培训结束后对学员进行教学满意度调查、理论和技能考核、床边综合能力考核以及个案汇报。结果实施以器官为中心的推进式教学模式后学员在专科护理理论知识、技能操作掌握水平、床边综合能力、个案护理书写能力分别为(27.13±1.63)分、(27.96±2.11)分、(26.39±2.79)分、(8.15±1.29)分,均高于实施前(21.26±1.32)分、(24.25±1.26)分、(20.71±3.15)分、(5.78±1.67)分,差异均有统计学的意义(均P<0.05);培训结束后,调查学员教学综合满意度达到97.9%。结论以器官系统为中心的推进式教学模式可以帮助学员短期内掌握系统、综合的知识需求,激发学员的学习能动性,提高临床护理带教的效率,提升护理教学质量;该模式在ICU护士培训中值得学习推广。
张淑清黄艳芳杨凤玲农礼荣罗芳梅谢玉琴黄庆萍许柳琴
PICCO监测在重度烧伤患者液体管理中的应用被引量:10
2015年
目的探讨脉搏轮廓温度稀释连续心排血量(pulse index continuous cardiac output,PICCO)监测在重度烧伤患者液体管理中的应用及效果。方法 2005年3月—2014年11月60例重度烧伤住院患者,按住院时间段分成观察组和对照组各30例,观察组采用PICCO监测指导液体管理,对照组采用常规方法指导液体管理,观察两组患者心率(heart rate,HR)、平均动脉压(mean artery pressure,MAP)、中心静脉压(central venous pressure,CVP)、每小时尿量的变化,比较观察组液体管理前后各项指标的变化,比较两组患者住ICU天数、死亡数(率)。结果两组患者指标急性生理学与慢性健康状况系统Ⅱ(acute physiology and chronic health evaluation,APACHEⅡ)、HR、MAP、CVP经比较,差异均有统计学意义(P<0.05),观察组指标结果优于对照组;观察组患者补液后血容量较治疗前有明显的改善(P<0.05);观察组较对照组住ICU天数显著缩短,死亡率也有明显降低(P<0.05)。结论 PICCO监测能直接、精确的提供重度烧伤患者血流动力学的重要信息,对指导重度烧伤患者液体管理有重要的临床指导意义。
黄艳芳黄庆萍兰红双罗芳梅李秀娜
关键词:PICCO监测重度烧伤液体管理
基于在线课堂的混合式教学模式在新护士规范化培训中的应用效果被引量:3
2019年
目的探讨基于在线课堂的混合式教学模式在新护士规范化培训中的应用效果。方法采取便利抽样法选择2015~2017年本院新毕业护士138例,利用随机数字表法分为观察组和对照组各69例。对照组采取传统的规范化培训方法进行培训与考核,即新护士以自学为主,集中学习为辅的培训方法,通过自学理论知识的同时采取单向课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等形式开展规范化培训;观察组在对照组的基础上增加基于在线课堂的混合式教学方法进行规范化培训,比较两组护士的理论和技能考核的成绩及合格率、病情观察能力和抢救能力。结果观察组护士理论和技能考核的成绩合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组护士的病情观察能力和抢救能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于在线课程的混合式教学模式在新毕业护士规范化培训中具有良好的效果,该模式值得临床推广。
张淑清张建荣郭长琼罗芳梅袁群弟罗汉媚李桂兰
关键词:在线课程混合式教学护士规范化培训
延续性护理对严重创伤患者ICU后综合征的效果被引量:4
2019年
目的探讨延续性护理对严重创伤患者ICU后综合征(PICS)的效果。方法选取2016年1月~2018年9月我院收治的86例严重创伤的ICU患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各43例。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组基础上给予延续性护理干预。比较两组患者的PICS发生率、干预前后的心理韧性[中文版心理韧性量表(CD-RISC)]和负性情绪情况[焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]以及干预6个月后的生活质量[健康测量量表(SF-36)中文版]和护理满意度(本院自制的护理满意度调查表)。结果观察组患者的PICS发生率(4.65%)低于对照组(18.61%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者的CD-RISC、SAS、SDS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的CD-RISC评分均高于本组干预前,SAS、SDS评分均低于本组干预前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者干预后的CD-RISC评分高于对照组,SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预6个月后,两组患者的SF-36各项评分中除躯体疼痛项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)外,其余各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理总满意度(100%)高于对照组(79.07%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理干预应用于严重创伤患者PICS中,能够提高患者的心理韧性,减少其负性情绪、提高生活质量以及护理满意度,值得临床应用推广。
罗芳梅黄庆萍杨凤玲林愉兰林小敏
关键词:延续性护理严重创伤
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