韦晓燕
- 作品数：20 被引量：37H指数：4
- 供职机构：河池学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目更多>>
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- 《平分生命》教材解读与教学设计
- 2017年
- 语文教材内容不等同于教学内容，需要教师认真解读教材。以《平分生命》的教材解读为例，确定“学会积累、学会阅读、学会表达”的教学内容，并设计板块式教学，让学生“言、意、法”兼得，实现“教课文”到“学语文”的转变。
- 韦晓燕
- 关键词：教学内容教学设计
- 提高农村小学低段学生汉字书写质量的有效策略被引量：1
- 2018年
- 写好规范汉字,养成良好书写习惯,是小学低段语文教学的重点。通过对四所农村小学低段156名学生及96名小学语文教师汉字书写情况调查,发现:小学生常用字笔画总数平均正确率为六成,书写质量不乐观;教师常用字书写笔顺平均正确率达七成,汉字书写示范性弱化。针对此种情况,应加强教师培训,夯实汉字书写素养;运用构字规律,扎实有效地识记字形;优化课堂教学,提升汉字书写质量;建立动态评价,激发学生书写兴趣。多措并举,以期提高农村小学低段学生汉字书写质量。
- 韦晓燕韦芳
- 关键词：汉字书写教学质量
- 激励教育在小学语文教学中的应用探析被引量：3
- 2019年
- 素质教育对于教学方式提出了一些新的要求,采用激励式的教学方式,不仅能够使学生对于学习的自信心与积极性得到一定的发挥,同时有利于增强其对于语文学习的热情,促进其更好地学习。本文将针对激励教育在小学语文教育中的作用以及如何更好地实施给出自己的意见,供广大教育工作者参考。
- 韦晓燕
- 关键词：小学语文
- 对新建本科院校院系教学档案管理服务教学工作的思考被引量：2
- 2013年
- 院系教学档案直接为教学服务,结合院系教学工作实际,从提升管理员专业素质,加强教学档案信息资源内涵建设,建立教学档案信息网,优化教学档案服务途径等方面,提出了教学档案服务教学的思考与建议。
- 韦晓燕
- 关键词：新建本科院校院系教学档案管理服务教学
- 《乡村教师支持计划》视野下小学教师培养目标与路径被引量：4
- 2015年
- 根据我国《乡村教师支持计划》,地方高校师范类小学教育专业要以"下得去、留得住、教得好"的乡村小学多科、全科教师为主要培养目标;以提升乡村小学教师思想政治与专业素质、师德与教育教学能力水平为主要培养路径,相应进行课程与教学改革,组织师范生到乡村小学实习支教。
- 黄白韦晓燕覃永宁
- 关键词：乡村小学教师小学教师教育
- 统编教材小学语文中高年级阅读教学要实现 “三个转变”
- 2022年
- 统编教材小学语文中高年级阅读教材以语文要素为主线,构建单元读写训练体系,促进学生语文核心素养的提升。教师要根据教材编排意图,教材解读,由关注文本内容向关注语文要素转变;教学设计,由怎样教向怎样学转变;课堂教学,由教为中心向学为中心转变,实现学生语文核心素养的提升。 关键词:统编教材;小学阅读教学;教材解读;教学设计;课堂教学 统编小学语文教材三年级至六年级,每单元以语文 领悟,作家与众不同的、有新鲜感语言的品味,文章基要素为主线,构建单元读写训练体系。单元导语,用简 本的表达方法的学习运用,等等。[3] 洁语言点明单元人文主题和语文要素,语文要素列出阅 例如,统编教材三年级上册第七单元,第一篇精读读与表达的单元教学目标。每单元编排课例 3-4 篇,以 课文《大自然的声音》,单元语文要素:“感受课文生动课后习题为载体,具体落实单元语文要素;《语文园 的语言,积累喜欢的语句。留心生活,把自己的想法记地》的“交流平台”提炼比较精准的单元读或写知识; 录下来”。教师教材解读要能判断哪些是生动的语言?“单元习作”则引导学生运用单元读写知识进行表达。 课文最有价值的重点段落在哪?因为学生的思维能力、中高年级语文要素纵向编排,由易到难,螺旋上升,循 审美创造、文化自信都以语言运用为基础的。课文第 1序渐进促进学生语文核心素养的提升。教师要根据教材 自然段:“大自然有许多美妙的声音”,“美妙”统领全编写意图,转变教材解读、教学设计与课堂教学观念、 文,是全文关键词。第 2、3、4 自然段分别从风、水、方式,实现语文教学的提质增效。 动物三方面描写大自然声音的美妙。都是总分构段方一、教材解读,由关注文本内容向语文要素转变 式,每段都有一个关键语句,即围绕第�
- 韦晓燕韦芳
- 关键词：统编教材小学阅读教学教材解读教学设计
- 基于教师视角的农村小学课外阅读现状调查研究——以广西少数民族聚居县为例被引量：4
- 2015年
- 对广西少数民族聚居县129名小学语文教师就小学生课外阅读现状进行调查,结果显示,农村小学生课外阅读兴趣、阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读量积累等远未达到语文课程标准要求。应创设阅读支持环境、建设班级图书角、教师引领阅读方法、组建阅读共同体来培养学生课外阅读兴趣与习惯,为学生终身发展打好基础。
- 韦芳韦岚韦晓燕
- 关键词：教师视角农村小学生
- 高专学生自考专本衔接助学现状与助学需求的调查研究被引量：4
- 2019年
- 在学生核心素养发展及"互联网+移动学习"的当下,有效提高自考专本衔接人才培养质量是学校管理和教学研究的核心话题。文章调查发现,自考学生有提升自主学习能力,完善课程设置,改进助学方法的需求。为此,应健全管理机构,完善课程设置;创建助学资源,嵌入移动学习;改进教学方法,引领学习策略;创新管理手段,加强自我管理,以提高自考助学质量,实现高专学生的可持续发展。
- 韦晓燕韦芳
- 关键词：高专学生自学考试助学
- 地方本科院校院系办公室管理工作的实践与思考——以河池学院教师教育学院为例
- 2014年
- 地方本科院校将逐步转型培养应用型人才。在人才培养模式的调整中,各院系在办学理念、教学模式、教学管理、行政管理等各方面均发生变化。院系二级办公室管理的管理理念、管理人员的素质等面临严峻挑战。各院系办公室作为服务教研、服务师生的平台,要提高办公室管理水平,必须转变管理理念,提高服务水平;树立学习理念,增强管理素质;实现办公自动化,提高服务效率。
- 韦晓燕
- 关键词：地方本科院校二级管理办公室管理
- “U-S”共同体下小学教育专业实践教学改革的调查分析——以小学教育(语文)专业为例被引量：4
- 2015年
- 实践性知识是师范生专业发展的知识基础,是其顺利入职的关键。职前教师教育必须通过师范生与中小学教学情境的互动、与一线教师的专业互动来促进师范生实践性知识的习得。为此,河池学院教师教育学院与实践基地小学建构"U-S"共同体,探索双导师制下的实践教学改革。对这一实践教学改革实施情况调查表明,一线教师与师范生对这一实践教学改革认同;师范生对教师职业的认同感提升;教学能力也得到提升;并提出完善这一实践教学改革的建议。旨在为进一步完善高校与小学合作进行实践教学改革提供参考。
- 韦芳韦晓燕覃贤石秋香
- 关键词：实践性知识小学教育专业实践教学双导师制
